Electroencephalographic findings in normal children with poor academic achievement

RESUMEN

Se investiga las actividades EEG normales, fronterizas y anormales en 132 niños "normales" que atendieron regularmente al 2§ y 4§ año de una escuela primaria federal en la Ciudad de México; con el objeto de determinar hasta que punto del EEG convencional pudo proporcionar datos subclínicos en los niños con pobre rendimiento escolar (PRE) y aquellos con una historia clínica patológica (AP) y en los controles (C). Se realizó un análisis comparativo de los signos EEG principales entre 2 grupos principales (PRE y C) y 4 subgrupos (PRE + AP, PRE + NoAP, C + AP, C + NoAP). 1.- Los signos anormales fueron significativamente mas frecuentes en el PRE que en el C; y el Pre + AP que en C + AP. 2.-Los signos normales atípicos consistentes en una actividad alfa de gran amplitud y asimetría inconstante, y los signos normales focales paroxisticos y no paroxisticos se encontraron solamente en los grupos PRE y PRE + AP. 3.- La "ondas de sueño" fronterizas se encontraron solamente en los grupos PRE + APy PRE + NoAP; mientras que los potenciales polifásicos solamente se encontraron en los grupos PRE + APyC + AP. 4.- La respuesta excesiva a la hipertiventilación fue significativamente más frecuente en el grupo C que en el PRE y en el C + No AP que en el PRE + AP