Produção científica de graduandos em enfermagem publicada de 1995 a 2008 / Scientific production of nursing graduates published from 1995 to 2008

RESUMO

A produção científica na enfermagem cresce a cada ano constituindo-se no meio pelo qual alunos e profissionais ampliam as fronteiras do conhecimento. O objetivo deste trabalho é analisar e classificar a direcionalidade temática, bem como as linhas de pesquisa adotada nas publicações científicas de alunos de cursos de graduação em enfermagem, publicadas no Brasil no período de 1995 a 2008. Também foi identificada a classificação do periódico no sistema QUALIS da CAPES; as escolas com maior publicação; o ano de graduação dos alunos e a titulação dos orientadores. O estudo foi do tipo descritivo-exploratório com abordagem quantitativa. Os dados foram coletados nas bases de dados SCIELO, MEDLINE e BDENF, além de consultas manuais em periódicos arquivados na Biblioteca do Centro de Ciências da Saúde da Universidade Estadual de Londrina-PR. Foram analisadas 351 revistas e encontrados 673 artigos, sendo que 56,4% seguiram a temática assistencial, 24,2% pertenciam ao segmento profissional e apenas 19,3% tinham como temática a categoria organizacional. Identificou-se que 61,3% das revistas, responsáveis pela publicação dos artigos, tem a classificação B Nacional no sistema QUALIS/CAPES. O número de publicações aumenta no decorrer do curso, devido ao amadurecimento científico dos alunos. A orientação das pesquisas é realizada por professores doutores em 46,2% e os alunos são provenientes de escolas localizadas principalmente na região Sudeste do Brasil. Ressalta-se a importância da pesquisa e do saber científico na formação do enfermeiro associada à construção de um corpo de conhecimentos próprio que sustente e transforme a prática profissional.

ABSTRACT

The nursing literature has been growing every year constituting the means by which students and professionals expand the frontiers of knowledge. The aim of this paper was to analyze and classify the categories of themes, as well as lines of research adopted by nursing undergraduate students in the scientific publications published in Brazil from 1995 to 2008. There were also identified the classification of the periodic in QUALIS CAPES System; schools with large number of publications, the year of graduation of students and advisers’ qualification. This work is a descriptive and exploratory study with a quantitative approach. Data were collected in databases SCIELO, MEDLINE and BDENF, in addition to research on journals of the Library Catalog of the Health Sciences Center of the State University of Londrina–PR. There were analyzed 351 journals and found 673 articles from which 56.4% addressed the theme of nursing care, 24.2% addressed professional aspects of nursing career and only 19.3% of thearticles belonged to the organizational category. It was identified that 61.3% of the journals responsible for the publication of the articles were rated B in the National System QUALIS /CAPES. The number of publications increases during the undergraduation course proportionally to the scientific maturity of the students. Research orientation is performed by 46.2% of Ph D professors and students are mainly from schools in southeastern Brazil. It is worthwhile to emphasize the importance of research and scientific knowledge in nursing education as well as the construction of a body of knowledge that sustains and transforms the nursing practice.