Currículo integrado: analisando o desempenho do planejamento participativo / Integrated curriculum: analyzing the performance of the participative planning
Rev. gaúch. enferm
;
27(2): 230-239, 2006.
Article
in Portuguese
| LILACS, BDENF
| ID: lil-566862
RESUMO
O presente trabalho trata de um estudo exploratório que buscou analisar a aplicação das bases teóricas de sustentação do Planejamento Estratégico Situacional (PES) para o desenvolvimento do desempenho do planejamento participativo no currículo integrado do Curso de Enfermagem. Os dados foram coletados através de entrevista semi-estruturada com estudantes e profissionais envolvidos na construção de um projeto que utilizou o referencial do PES na unidade hospitalar. A análise dos dados das entrevistas foi realizada pela aplicação da técnica de análise de conteúdo, na modalidade temática. Nos resultados encontrados, percebemos as limitações e avanços no desenvolvimento do desempenho do planejamento participativo em um currículo integrado.
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Curriculum
/
Education, Nursing
Type of study:
Qualitative research
Limits:
Humans
Language:
Portuguese
Journal:
Rev. gaúch. enferm
Journal subject:
Enfermagem
Year:
2006
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Faculdade de Medicina de Marília/BR
/
Universidade de São Paulo/BR
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