Utilização da pedagogia problematizadora na graduação de enfermagem para o atendimento do paciente agressivo / Utilization of the problematizing pedagogy in the nursing graduation for the care of the aggressive patient
Rev. gaúch. enferm
;
27(2): 291-300, 2006.
Article
in Portuguese
| LILACS, BDENF
| ID: lil-566869
RESUMO
Esta investigação objetiva identificar, com os alunos de graduação, as dificuldades prevalentes no atendimento do paciente agressivo. Neste estudo, foi aplicado um instrumento, no primeiro e no último dia de estágio para os alunos do terceiro ano. A análise ocorreu de forma qualitativa, utilizou-se a análise temática de Paulo Freire. Constatou-se que a maior parte dos alunos não tem a vivência de ter participado do atendimento a um paciente agressivo, não se sentindo em condições de atender à situação. Pode-se concluir então, que o aluno percebe sua dificuldade e faz-se mister uma mudança efetiva na forma e no momento de ensinar este conteúdo
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Patients
/
Aggression
/
Education, Nursing
/
Nursing Care
Limits:
Humans
Language:
Portuguese
Journal:
Rev. gaúch. enferm
Journal subject:
Enfermagem
Year:
2006
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Faculdade de Medicona de Marília/BR
/
Universidade de São Paulo/BR
Similar
MEDLINE
...
LILACS
LIS