Educação em serviço: qualificação da equipe de enfermagem para o tratamento de feridas / In-service education: qualification of the nursing team on wounds treatment / Educación en servicio: calificación del equipo de enfermería para el tratamiento de heridas

RESUMO

O estudo objetivou identificar o conhecimento dos profissionais de enfermagem de nível médio sobre o tratamento de feridas, antes e após atividades de Educação em Serviço. Foi desenvolvido em um hospital de grande porte, em novembro de 2008, e participaram 39 profissionais, que frequentaram os encontros de Educação em Serviço. O estudo foi realizado em três momentos aplicação do questionário fechado; Educação em Serviço; e reaplicação do questionário. Após isso, foi feita uma análise quantitativa através do teste qui-quadrado dos resultados obtidos. Quanto aos sinais do processo inflamatório, 81 por cento dos participantes responderam corretamente antes da Educação em Serviço e 100 por cento após a atividade. Sobre a limpeza correta de uma ferida, 74 por cento citaram corretamente antes e 87 por cento, após. No que se refere aos fatores retardatários da cicatrização, 29 por cento responderam corretamente antes do encontro e 68 por cento após. Concluiu-se a importância da Educação em Serviço para atualização dos profissionais de enfermagem, acarretando a diminuição do risco de iatrogenias, e promovendo maior qualidade no cuidado aos usuários.

ABSTRACT

This study aimed to identify the knowledge of medium-level nursing personnel on wounds treatment, before and after in-service education activities. It was developed in a large hospital in November 2008, and 39 professionals who attended the meetings of in-service education joined the study. The study was conducted in three stages application of a questionnaire; in-service education, and reapplication of the questionnaire. After this, a quantitative analysis was performed using the chi-square test. 81 percent of participants answered correctly before and 100 percent after the in-service education activity about the signs of inflammation, About the correct cleaning of a wound, 74 percent cited correctly before and 87 percent after de education in-service activity. Regarding factors that delay healing, 29 percent answered correctly before the meeting and 68 percent after. We concluded the importance of education in service to update the nurses? knowledge, leading to reduced risk of iatrogenic complications, and promoting higher quality of care to users.

RESUMEN

El estudio objetivó identificar el conocimiento de los profesionales de enfermería de nivel medio sobre el tratamiento de heridas, antes y después de actividades de Educación en Servicio. Fue desarrollado en un hospital de gran porte, en noviembre de 2008, y participaron 39 profesionales, que frecuentaron los encuentros de Educación en Servicio. El estudio fue realizado en tres momentos aplicación del cuestionario cerrado; Educación en Servicio; y reaplicación del cuestionario. Después de eso, fue hecho un análisis cuantitativo a través del test qui-cuadrado de los resultados obtenidos. Con respecto a las señales del proceso inflamatorio, 81 por ciento de los participantes respondieron correctamente antes de la Educación en Servicio y 100 por ciento después de la actividad. Sobre la limpieza correcta de una herida, 74 por ciento citaron correctamente antes y 87 por ciento, después. En lo que se refiere a los factores retardatarios de la cicatrización, 29 por ciento respondieron correctamente antes del encuentro y 68 por ciento después. Se concluye la importancia de la Educación en Servicio para actualización de los profesionales de enfermería, acarreando la diminución del riesgo de iatrogenias, y promoviendo mayor calidad en el cuidado a los usuarios.