A produção do conhecimento da educação física no programa de pós graduação em ciências do movimento humano da UFRGS / The knowledge production of physic education in the postgraduation

RESUMO

Este artigo tem por objetivo analisar a produção do conhecimento da Educação Física (EF) no Programa de Pós-Graduação em Ciências do Movimento Humano(PPGCMH) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), a partir de um estudo sobre as pesquisas (teses e dissertações) desenvolvidas no período entre os anos 2000 até 2009. A predominância teórico metodológica dos estudos analisados recaiu no enfoque empírico analítico (73%), seguido da perspectiva fenomenológico hermenêutica(23%) e da crítico dialética(4%). Os testes físicos epsicomotores representam mais da metade das técnicas utilizadas nas teses e dissertações. Da mesma forma, a prioridade da objetividade em relação à subjetividade é uma perspectiva adotada com maior freqüência (72% das pesquisas).

ABSTRACT

This article aims to analyze the knowledge production of physical education (PE) in the Post GraduationProgram in Human Movement Sciences (PGPHMS), at the Federal University of Rio Grande do Sul (UFRGS), from a study on researches (theses and dissertations) developed during the years 2000 through 2009. The predominance of theoretical and methodological studies analyzed are the empiricalanalytic focus (73%), followed by the phenomenological hermeneuticalperspective (23%) and critical dialectical (4%). The physical and psychomotor tests represent more than half of the techniques used in the theses and dissertations, as well as the priority of objectivity in relation to subjectivity is a perspective used with greater frequency (72% of researches).