Evaluación de la opinión de estudiantes de farmacia sobre la implementación de alternativas basadas en computador para el proceso enseñanza: aprendizaje de la farmacología experimental / Pharmacy student`s opinion about the implementation of computer based alternatives on experimental pharmacology learning-teaching process

RESUMEN

Antecedentes. Actualmente el uso del animal de laboratorio en educación está siendo eliminado a nivel mundial y se buscan otras estrategias que permitan sustituirlo, pues no hay evidencia de que los estudiantes formados con métodos alternativos sean menos calificados. Objetivo. Contrastar la opinión de los estudiantes de farmacología, carrera de Farmacia Universidad Nacional de Colombia, sobre la implementación de un software interactivo en comparación con el montaje de órgano aislado. Material y métodos. Se comparó un recurso pedagógico usando animales en el laboratorio, con otro recurso basado en un software interactivo, para la práctica de “órgano aislado en intestino de roedor” por medio de la aplicación de una encuesta a estudiantes de séptimo semestre. Resultados. La opinión de los estudiantes, en una escala de uno a cinco, es que existen ventajas del montaje de órgano aislado sobre el software interactivo (p menor que 0,05) en cuanto al aporte de información (mediana 54 respectivamente), la integración de conocimientos (mediana 54) y la interpretación de datos inesperados (mediana 43). En cuanto a la claridad de la información obtenida la apreciación de los estudiantes muestra que no existen diferencias entre las dos alternativas (mediana 4). La utilización del animal involucra un costo ético (67 por ciento) que no se da con el empleo del software (27 por ciento). Finalmente es muy alta la aceptación del software interactivo como una ayuda eficaz para el aprendizaje de la farmacología (77 por ciento) y es notorio el interés de los estudiantes en que éstas alternativas sean implementadas en otras asignaturas (79 por ciento)...

ABSTRACT

Background. Nowadays the usage of lab animals in education is being eliminated all around the world. Other strategies are looked for to replace it because there is not any evidence that students trained using other alternatives are less qualified. Objective. The purpose of this research work was to contrast the opinion of the pharmacology students ofPharmacy, Universidad Nacional de Colombia, about the implementation of interactive software compared to theisolated tissue technique. Material and methods. This study compared teachingmaterial which uses lab animals to another one based on an interactive software for the isolated tissue of rodentintestine by means of a survey applied to the seven semester students.Results. Student’s opinion, in scale 1 to 5, is that there are advantages of the isolated tissue technique over theinteractive software (p<0,05) with respect to information contribution (median 54 respectively), knowledgeintegration (median 54) and unexpected results interpretation (median 43). In relation to obtainedinformation clarity, student’s opinion shows that there aren’t differences between the two alternatives (median4). The use of laboratory animal implies an ethical cost (67%) that doesn’t exist with the use of interactive software(27%). Finally, is high the acceptance of interactive software as an effective tool in pharmacology learning (77%) and is noticeable the student’s interest about this alternative being used in other courses (79%)...