O ensino sobre substâncias psicoativas na graduação em enfermagem da Universidade Federal do Espírito Santo / The teaching of psychoactive substances at nursing degree courses at the Federal University Of Espírito Santo / Enseñanza de sustancias psicoactivas en el curso de posgrado en enfermería de la Universidad Federal De Espírito Santo

RESUMO

O fenômeno do uso de drogas no Brasil constitui um problema de saúde pública. Diante da relutância dos profissionais enfermeiros em incluir essa temática em suas atividades assistenciais, neste estudo buscou-se analisar a opinião dos docentes do curso de enfermagem da Universidade Federal do Espírito Santo sobre a importância da inserção da temática "substâncias psicoativas"(SPAs) no currículo de graduação em enfermagem. Trata-se de estudo qualiquantitativo do tipo transversal. A amostra foi composta por 36 (67,9%) docentes do Curso de Enfermagem da UFES. Quanto à capacitação do enfermeiro na temática SPAs, 97,2% valorizam a prevenção; 94,4%, o tratamento; e 83,3%, a reinserção social do usuário. Notou-se que 94,5% são favoráveis ao desenvolvimento de pesquisas sobre drogas, 58,3% responderam positivamente à questão sobre inserção do conteúdo SPAs no currículo e 27,8% concordam com a necessidade da inserção. Evidenciou-se que 86% afirmaram que possuem conhecimento sobre tal temática e 50% interessaram-se em capacitação nessa área. Concluiu-se que existe a urgente necessidade da adequação do ensino à realidade da população com relação às SPAs. Assim, torna-se fundamental o envolvimento de aspectos que vão além do biológico, envolvidos na prática profissional, que irão contribuir de maneira efetiva no preparo profissional do enfermeiro.

ABSTRACT

The phenomenon of drug abuse is a public health problem in Brazil. It has been detected an outstanding reluctance by nurses to incorporate this matter in their heath-care activities. Consequently this study aims to analyze the assessment of professors of the School of Nursing of the UFES on the importance of the insertion of the subject of psychoactive substances (SPAs) in the curriculum of undergraduates in Nursing. These are quantitative and qualitative transversalstudies. The sample comprised 36 (67.9%) professors of the Nursing Degree Course at UFES. Regarding the training of Nurses in SPAs 97.2% value the prevention, 94.4% value the treatment and 83.3% social reintegration of the user. It wasnoted that 94.5% are favorable to the development of research on drugs, 58.3% answered positively to the question about the insertion of the SPAs content in the curriculum and 27.8% agree with the need for its inclusion. 86% claim to have knowledge about this subject and 50% are interested in being trained in this issue. The study concluded that there is anurgent need for adjusting the teaching to the reality of the widespread abuse of the SPAs. Therefore it is of fundamental importance the involvement of the various aspects that go beyond the biological side of the professional practice, and this will contribute effectively in the training of nurses.

RESUMEN

El consumo de drogas en Brasil es un problema de salud pública. Este estudio, ante la resistencia de los enfermerosen incluir este tema en sus labores, se propone analizar la opinión de los profesores del Curso de Enfermería de laUFES sobre la importancia de integrar la temática “sustancia psicoactivas” (SPAs) en el plan de estudios de grado en Enfermería. Se trata de un estudio cruzado cuantitativo y cualitativo. La muestra incluye 36 (67,9%) profesores del curso de Enfermería de la UFES. En cuantó a la capacitación del enfermero en el tema SPAs 97,2% valoran la prevención, 94,4% el tratamiento y 83,3% la reinserción social del usuario. Se observó que el 94,5% es favorable al desarrollo de la investigación en drogas, 58,3% respondió afirmativamente a la inserción del contenido SPAs en el plan de estudios y27,8% está de acuerdo con la necesidad de dicha inclusión. Quedó demostrado que un 86% afirma conocer este tema y 50% está interesado en su capacitación. El estudio concluye que es urgente que la educación sobre SPAs se adapte a la realidad de la población. Por ello, es fundamental incluir aspectos que van más allá de la diversidad biológica y que forman parte de la práctica profesional, lo cual contribuirá de manera efectiva a la preparación de los enfermeros.