Rever, pensar e (re)significar: a importância da reflexão sobre a prática na profissão docente / Reviewing, rethinking, and (re)signifying: the importance of reflection on practice in the teaching career
Rev. bras. educ. méd
;
34(4): 580-586, out.-dez. 2010. tab
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-576203
RESUMO
São feitas algumas considerações sobre a importância da reflexão sobre a prática pedagógica na educação superior, em especial na escola de Medicina, a partir da concepção do professor como profissional reflexivo. Sugere-se a necessidade de um novo olhar para o processo ensino-aprendizagem, para viabilizar um trabalho docente que exercite a reflexão sobre a ação e conceba a aprendizagem como uma construção realizada pelo próprio indivíduo por meio das relações e significados que estabelece entre as informações que lhe são apresentadas e com seu meio social.
ABSTRACT
This article focuses on the importance of reflection on teaching practices in higher education, specifically in medical school, based on the concept of the professor as a reflective practitioner. The study suggests the need for a new look at the teaching-learning process to allow the kind of teaching practice that reflects on action and conceives learning as a construction performed by the individuals themselves through the relations and meaning they establish between the information presented to them and their social milieu.
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Teaching
/
Education, Medical
/
Faculty, Medical
/
Learning
Limits:
Humans
Language:
Portuguese
Journal:
Rev. bras. educ. méd
Journal subject:
Education
Year:
2010
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Universidade de Santo Amaro/BR
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