O cinema como instrumento cidático para a abordagem de problemas bioéticos: uma reflexão sobre a eutanásia / Cinema as a teaching tool for discussing bioethical issues: reflections on euthanasia

RESUMO

O ensino da ética é necessário à formação dos alunos do curso de Medicina, pois o cuidado da saúde dos indivíduos e das populações pressupõe ações e decisões que devem ser permanentemente avaliadas de modo racional com respeito às suas reais e efetivas repercussões. As artes cinematográficas podem estimular a avaliação crítica e o entendimento efetivo das narrativas e necessidades únicas dos pacientes. O objetivo do presente estudo é mostrar que a análise estruturada de um filme comercial pode constituir uma atividade instrucional facilitadora para a concretização de objetivos educacionais relativos ao ensino da bioética e, em particular, dos problemas morais concernentes à eutanásia. Foi realizada uma interpretação macro e microanalítica do filme Mar Adentro e identificaram-se exemplos de situações e oportunidades de ensino-aprendizagem. O critério de seleção das cenas se pautou na capacidade de estas revelarem conteúdos e situações que possam estimular uma reflexão acerca dos dilemas morais/bioéticos relativos ao direito à vida. A exibição de um filme seguida da discussão de cenas pode ser utilizada como instrumento pedagógico significante para atingir objetivos educacionais humanísticos dos currículos dos cursos de Medicina.

ABSTRACT

Ethics is an indispensable subject in undergraduate medical training, since care for individual and collective health presupposes actions and decisions that require permanent, rational evaluation of the real and effective repercussions. Cinema can stimulate critical evaluation and effective understanding of patients' unique narratives and needs. The aim of this study was to demonstrate that structured analysis of a commercial movie can serve as a teaching activity that facilitates the achievement of educational objectives in the teaching of bioethics, particularly the moral issues involved in euthanasia. A macro and micro-interpretation of the film Mar Adentro (The Sea Inside) was performed, identifying examples of situations and opportunities for teaching-learning. The criterion for selecting scenes was their capacity to reveal contents and situations that could stimulate reflection on moral and bioethical dilemmas pertaining to the right to life. A film screening followed by discussion of the scenes can be used as a significant teaching tool for achieving humanistic educational objectives in the undergraduate medical curriculum.