Teoria da autodeterminação: aplicações no contexto da prática de exercícios físicos de adolescentes / Self-determination theory: applications in the context of physical exercise practices for adolescents / Teoría de la autodeterminación: aplicación en el contexto de la práctica deejercicios físicos para adolescentes

RESUMO

Baseado na teoria da autodeterminação (TAD), este estudo objetivou verificar as relações das regulações motivacionais com a prática de exercícios físicos de estudantes adolescentes. Participaram do estudo 87 estudantes do ensino médio de ambos os sexos. Utilizou-se como instrumento o “Questionário de Regulação de Comportamento no Exercício Físico – 2” e o “Questionário de Avaliação da Atividade Física para Adolescentes”. A prática de exercícios físicos esteve relacionada negativamente com a desmotivação e a regulação externa, e positivamente, com a regulação identificada e motivação intrínseca. Conclui-se que adolescentes com maior autodeterminação praticam mais exercícios físicos do que os com baixa autodeterminação.

ABSTRACT

Based on the Self determination-theory – SDT, this study aimed to verify the relationship between motivational regulation and physical exercise practices of students adolescent. Participants were 87 high school students from both genders. The Behavior Regulation in Exercise Questionnaire – 2 and the Physical Activity Evaluation for Adolescents Questionnaire were used as instruments. The exercise was related negatively with a motivation and external regulation, and positively with Self-Deteridentified regulation and intrinsic motivation. In conclusion, adolescents that were more self-determined had more physical exercise practice than adolescents withlow self-determination.

RESUMEN

Con base en la teoría de la autodeterminación (TAD), este estudio se destino a evaluar la relación de las regulaciones motivacionales con la práctica de ejercicios físicos en estudiantes adolescentes. Participaron 87 estudiantes, niños y niñas, de una escuela secundaria. Se utilizó como instrumento el "Cuestionario de Regulación del Comportamiento en el Ejercicio Físico - 2" y el "Cuestionario de Evaluación de la Actividad Física para Adolescentes". El ejercicio físico ha sido correlacionado negativamente con la desmotivación y la regulación externa, y positivamente con la regulación identificada y la motivación intrínseca. Se concluye que los adolescentes con mayor autodeterminación hacen más ejercicios físicos que aquellos con baja autodeterminación.