Escalas de exploração vocacional para estudantes de ensino médio / Vocational exploration scales for high school students
Estud. psicol. (Campinas)
;
28(1): 89-96, enero-marzo 2011. tab
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-591306
RESUMO
A exploração vocacional é essencial para o desenvolvimento vocacional e para as tomadas de decisão vocacionais. O objetivo deste estudo foi testar as propriedades psicométricas de uma versão adaptada para estudantes do ensino médio das Escalas de Exploração Vocacional, que avaliam duas dimensões de exploração vocacional exploração de si e do ambiente. As escalas foram aplicadas a 436 estudantes de ensino médio (média de idade de 16,3 anos; 55,3 por cento mulheres). Análises de componentes principais revelaram os dois componentes esperados, sugerindo a validade de construto do instrumento. Os índices de fide-dignidade obtidos também foram satisfatórios. Conclui-se que as Escalas de Exploração Vocacional são instrumentos válidos e fidedignos para avaliar exploração vocacional, podendo ser utilizadas em futuras pesquisas.
ABSTRACT
Vocational exploration is essential to vocational development and for career decision-making. The aim of this study was to test the psychometric properties of a version of the Vocational Exploration Scales adapted for use with high school students, which evaluate two dimensions of vocational exploration self-exploration and environmental exploration. The scales were applied to 436 high school students (mean age 16.3 years; 55.3 percent women). Principal components analyses revealed the two expected components, suggesting the construct validity of the instrument. Reliability indices obtained were also satisfactory. It may be concluded that the Vocational Exploration Scales are valid and reliable instruments for assessing vocational exploration that can be used in future research.
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Students
/
Exploratory Behavior
/
Occupations
Limits:
Adolescent
/
Female
/
Humans
/
Male
Language:
Portuguese
Journal:
Estud. psicol. (Campinas)
Journal subject:
Psychology
Year:
2011
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Universidade Federal de Santa Maria/BR
/
Universidade Federal do Rio Grande do Sul/BR
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