Metilfenidato e aprimoramento cognitivo farmacológico: representações sociais de universitários / Methylphenidate and pharmacological cognitive enhancement: social representations of university students
Saúde Soc
;
20(2): 350-362, abr.-jun. 2011. graf
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-592814
RESUMO
O artigo tem por objetivo apresentar o resultado da investigação das representações sociais de 20 estudantes universitários sobre o uso de metilfenidato para aprimorar o desempenho cognitivo em pessoas saudáveis. Nesta pesquisa qualitativa, de cunho exploratório, 20 universitários entre 18 e 25 anos, oriundos de cursos das áreas de saúde e humanas, foram distribuídos em três grupos focais para debater sobre o Aprimoramento Cognitivo Farmacológico. A análise dos dados revelou que entre esses estudantes houve uma maior tolerância aos métodos que alteram a neurobiologia a favor do ideal social de melhoria da performance das pessoas. Contudo, os entrevistados expressaram grande preocupação com a possibilidade de este procedimento vir a intensificar injustiças e desigualdades entre as pessoas, principalmente nas sociedades em que já existem significativas diferenças sociais. Assim, apesar de o tema ser pouco estudado no Brasil, a análise dos dados da presente investigação sugere que o Aprimoramento Cognitivo Farmacológico é um assunto atual e relevante. Não apenas por esta prática estar relacionada à construção e manutenção da subjetividade dos indivíduos em uma sociedade que prioriza a melhoria da performance cognitiva, mas também pelo risco de esta interferir em questões de igualdade e justiça social.
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Socioeconomic Factors
/
Neurobiology
/
Cognition
/
Biomedical Technology
/
Biomedical Enhancement
/
Health Status Disparities
/
Methylphenidate
Type of study:
Observational study
/
Qualitative research
/
Risk factors
Language:
Portuguese
Journal:
Saúde Soc
Journal subject:
Public Health
Year:
2011
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Universidade do Estado do Rio de Janeiro/BR
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