Escolas traçadas com régua e compasso na Colômbia e no Brasil / Schools drawn with a ruler and a compass in Colombia and Brazil
Cad. CEDES
;
31(83): 35-56, jan.-abr. 2011.
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-595871
ABSTRACT
Com este artigo, que é parte de uma pesquisa mais ampla, pretendemos refletir sobre o processo de escolarização da infância, em duas revistas destinadas à formação de professores para o magistério. Ambas produzidas por grupos articulados a políticas educacionais e divulgadas para as redes públicas de ensino de São Paulo (Brasil) e outra para Bogotá (Colômbia), de 1932 a 1939. Fizemos duas perguntas às revistas O que podem nos dizer sobre as finalidades políticas da formação de professores para o magistério? E sobre as relações entre os métodos científicos da psicologia e da pedagogia? No final, apresentamos nossas suspeitas de cumplicidade entre projetos pedagógicos e projetos políticos autoritários, atuando no conjunto das forças cognitivas, psicológicas, culturais e institucionais.
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Psychology
/
Public Policy
/
Schools
/
Faculty
Country/Region as subject:
South America
/
Brazil
/
Colombia
Language:
Portuguese
Journal:
Cad. CEDES
Journal subject:
Education
Year:
2011
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
/
Colombia
Institution/Affiliation country:
Universidade Distrita Francisco Jose de Caldas/CO
/
Universidade Estadual de Campinas/BR
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