A atividade humana, simultaneamente intelectual e vital: esclarecimentos complementares de Pierre Pastré e Yves Schwartz / Human activity, both intellectual and vital: complementary approaches of Pierre Pastré and Yves Schwartz
Trab. educ. saúde
;
9(supl.1): 47-67, 2011.
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-597150
RESUMO
Toda situação de trabalho se presta a uma dupla abordagem. É o local onde se realiza uma tarefa, pensada anteriormente e provocadora de uma intensa atividade intelectual pelo trabalhador. Mas é igualmente um momento único da vida, com suas arbitragens. Nesse caso, a tarefa não é mais vista como primeira, ela entra no 'debate de normas' que caracteriza a atividade do trabalhador sob o ângulo vital, aquele das escolhas que um ser humano não cessa de fazer. Entendemos que essas duas perspectivas correspondem, respectivamente, à de Pierre Pastré e à de Yves Schwartz. Elas se completam e enriquecem a análise seu entrecruzamento confere, notadamente, um destaque inédito à questão das competências.
ABSTRACT
There can be a dual approach to every work situation. It is the place where a task is done, one which has been planned previously and which leads the worker to an intense intellectual activity. But it is also a unique moment in life, with its arbitrations. In this case, the task is no longer seen as the first. In fact, it enters the realms of the debate of rules that characterize the worker's activity from the critical perspective, the one of the choices a human being never ceases making. We believe these two perspectives correspond to Pierre Pastré and Yves Schwartz's views, respectively. They complement and enrich the analysis:
the intersection between them gives rise, notably, to an unprecedented emphasis on the issue of skills.
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Work
/
Work Capacity Evaluation
/
Work Simplification
/
Occupational Health
/
Workplace
/
Working Conditions
Language:
Portuguese
Journal:
Trab. educ. saúde
Journal subject:
Education
/
Medicine
/
Environmental Health
/
Public Health
Year:
2011
Type:
Article
Affiliation country:
France
Institution/Affiliation country:
Faculdade de Ciências da Educação de Estrasburgo/FR
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