Lições de um C / Lessons from a C

RESUMO

O Provão é uma ferramenta que traz consigo defeitos e expectativas. É inegável, porem, que sua abrangência nacional e seu conteúdo voltado para o teste de habilidades específicas na resolução de problemas o qualificam como parâmetro de comparação e sinalizador de uma nova realidade. Os resultados agregados do Provão têm sido alvo de discussões e debates por parte da imprensa e de educadores. Neste trabalho são realizadas duas análises: a) análise comparativa do desempenho dos alunos de Medicina da Universidade Federal de Juiz de Fora -UFJF em relação àqueles de outras Instituições de Ensino Superior - IES, através dos dados apresentados pelo MEC/INEP; b) análise do conteúdo das provas, auxiliada pelas estatísticas de acerto de cada questão. Através dessas análises, juntamente com a experiência dos autores no ensino médico, são propostas ações para a melhoria da qualidade do curso de Medicina na UFJF.

ABSTRACT

The National Courses Exam (ENC), the so-called Provão, despite its drawbacks, has brought different expectations among students and educators alike. However, no one can deny that its nationwide aspects and contents based on specific abilities for problem-solving qualify this exam as an instrument for comparison and as a milestone for a new reality. The aggregate results of Provão have been discussed by the media and educators alike. In this report two analyses are presented: a) comparative analysis of the overall performance of Universidade Federal de Juiz de Fora- UFJF medical students in relation to those from other Higher Education Institutions in Brazil (IES), based on the data released by MEC/INEP; b) item content analysis, based on the statistics on correct answers for each item of the exam. Based on such analyses, the authors, with wide experience in medical teaching, propose actions for quality improvement of the Medicine course in UFJF.