Trajetórias de desenvolvimento e contextos de subjetivação e institucionalização de adolescentes em cumprimento de medidas socioeducativas / Developmental trajectories and contexts of subjectivation and institutionalization among adolescents attended in the socio educational system

RESUMO

A presente pesquisa investiga processos de subjetivação e institucionalização de adolescentes no contexto cultural de uma casa de semiliberdade do Distrito Federal. O arcabouço teórico do trabalho articula a Psicologia Histórico-Cultural, a análise institucional pós-estruturalista e a epistemologia qualitativa. A produção social da delinqüência, o papel da intencionalidade individual e a cultura da cadeia como circunscritor que orienta o desenvolvimento são objetos de discussão. Por meio de observações etnográficas e entrevistas narrativas autobiográficas com adolescentes vivendo em uma casa de semiliberdade, procura-se interpretar as trajetórias de desenvolvimento e os contextos de subjetivação e institucionalização dessa adolescência. A análise das narrativas foi integrada à análise da cultura e das práticas institucionais. As recomendações finais sugerem melhorias concretas e simbólicas nas instituições que atendem adolescentes envolvidos em atividades infracionais.

ABSTRACT

This research aims at investigating processes of subjectivation and institutionalization of adolescents in the cultural context of a part-time correctional institution in Distrito Federal, Brazil. The theoretical framework articulates cultural-historical psychology, post-structuralist institutional analysis and qualitative epistemology. The social production of delinquency, the role of individual intentionality and prison culture as a symbolic constraint of adolescent development, are discussed. Through ethnographic observations and autobiographical narrative interviews with institutionalized adolescents, we aim at interpreting developmental trajectories and contexts of subjectivation and institutionalization of these adolescents. The analysis of narratives was articulated with the analysis of institutional culture and practices.Lastly, recommendations are formulated to shed new light on the construction of concrete and symbolic changes at institutions which attend adolescents involved with infractions.