Na contramão do ensino médio inovador: propostas do Legislativo Federal para inclusão de disciplinas obrigatórias na escola / Against the grain of innovative high school: the Federal Legislative proposals to include compulsory disciplines in schooling
Cad. CEDES
;
31(84): 209-230, mayo-ago. 2011.
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-601892
ABSTRACT
A proposta do Ministério da Educação (MEC) para um ensino médio inovador tem como perspectiva estimular as redes estaduais de educação a pensar novas soluções que diversifiquem os currículos e promovam articulação interdisciplinar voltada para o desenvolvimento de conhecimentos, saberes, competências, valores e práticas. No presente artigo foram analisadas 15 proposições apresentados na Câmara Federal no período posterior à aprovação da proposta do ensino médio inovador pelo MEC e pelo Conselho Nacional de Educação (CNE). Concluímos que, na contramão de uma proposta inovadora para o ensino médio, o Congresso brasileiro insiste na apresentação de projetos de lei que incluam disciplinas obrigatórias na escola, contemplando diferentes conteúdos, a partir de uma perspectiva fragmentada do currículo.
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Public Policy
/
Schools
/
Education, Primary and Secondary
/
Legislative
/
Education
Language:
Portuguese
Journal:
Cad. CEDES
Journal subject:
Education
Year:
2011
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Universidade Federal do Rio de Janeiro/BR
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