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Chat educacional em enfermagem: possibilidades de interação no meio virtual / Educational chat in nursing: possibilities of interaction in the virtual environment / Chat educativo en enfermería: posibilidad de interacción en el medio virtual
Silva, Ana Paula Scheffer Schell da; Pedro, Eva Néri Rubim; Cogo, Ana Luísa Petersen.
  • Silva, Ana Paula Scheffer Schell da; Universidade Federal do Pampa. Porto Alegre. BR
  • Pedro, Eva Néri Rubim; Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Escola de Enfermagem. Porto Alegre. BR
  • Cogo, Ana Luísa Petersen; Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Escola de Enfermagem. Porto Alegre. BR
Rev. Esc. Enferm. USP ; 45(5): 1213-1220, out. 2011.
Article in Portuguese | LILACS, BDENF | ID: lil-602802
RESUMO
Pesquisa documental com abordagem qualitativa do tipo estudo de caso, que analisou os diálogos produzidos por alunos de Enfermagem em um contexto mediado por chat educacional em Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). Os dados constituíram-se de oito discussões promovidas por alunos, professores e monitores da Escola de Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Sul no chat do AVA TelEduc® sobre a atividade denominada Cliente Virtual. Para a categorização dos dados, utilizou-se o software NVivo®; e para a análise das informações, a técnica de Análise de Conteúdo. Os resultados revelaram sentimentos como ansiedade, medo e motivação perante a prática hospitalar, bem como o posicionamento dicotômico dos alunos frente à atividade proposta alguns gostaram das discussões virtuais, enquanto outros preferiram as presenciais. O artigo apresenta recomendações para o uso de chat educacional no ensino de Enfermagem.
ABSTRACT
This documental case study was performed using a qualitative approach, and analyzed the dialogues of Nursing students in a context mediated by an educational chat in a Virtual Learning Environment (VLE). The data consisted of eight discussions among students, professors and monitors of the Rio Grande do Sul Federal University College of Nursing on the TelEduc® VLE chat on the activity called Virtual Client. The data were categorized using NVivo® software; and the information was analyzed using the Content Analysis technique. The results revealed feelings such as anxiety, fear and motivation towards hospital practice, as well as the dichotomous position of students regarding the proposed activity some enjoyed the virtual discussions, while others preferred having discussions in person. This article presents recommendations for using educational chats in Nursing education.
RESUMEN
Investigación documental de abordaje cualitativo del tipo estudio de caso, que analizó los diálogos mantenidos por alumnos de Enfermería en un marco contextual de chat educativo en Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA). Los datos se constituyeron a partir de ocho discusiones promovidas por alumnos, profesores y monitores de la Escuela de Enfermería de la Universidad Federal de Río Grande do Sul, en el chat del AVA TelEduc® sobre la actividad denominada Cliente Virtual. Para la categorización de datos, se utilizó el software NVivo®; y para analizar las informaciones, la técnica de Análisis de Contenido. Los resultados revelaron sentimientos como ansiedad, miedo y motivación delante de la práctica hospitalaria, así como el posicionamiento dicotómico de los alumnos frente a la actividad propuesta algunos gustaron de las discusiones virtuales, mientras que otros prefirieron las presenciales. El artículo presenta recomendaciones para el uso de chat educativo en enseñanza de Enfermería.
Subject(s)


Full text: Available Index: LILACS (Americas) Main subject: Internet / Education, Nursing Type of study: Practice guideline / Observational study / Qualitative research Limits: Female / Humans / Male Language: Portuguese Journal: Rev. Esc. Enferm. USP Journal subject: Nursing Year: 2011 Type: Article Affiliation country: Brazil Institution/Affiliation country: Universidade Federal do Pampa/BR / Universidade Federal do Rio Grande do Sul/BR

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LIS


Full text: Available Index: LILACS (Americas) Main subject: Internet / Education, Nursing Type of study: Practice guideline / Observational study / Qualitative research Limits: Female / Humans / Male Language: Portuguese Journal: Rev. Esc. Enferm. USP Journal subject: Nursing Year: 2011 Type: Article Affiliation country: Brazil Institution/Affiliation country: Universidade Federal do Pampa/BR / Universidade Federal do Rio Grande do Sul/BR