Crecer en movimiento: abordaje etnográfico del desarrollo infantil en comunidades Mbya(Argentina) / Crescer em movimento: pesquisa etnográfica do desenvolvimento infantil em comunidades Mbya (Argentina) / Growing in motion: ethnographic research on child development in Mbya communities (Argentina)

RESUMEN

Me propongo analizar y discutir algunos resultados de una investigación etnográfica desarrolladaen comunidades Mbya Guaraníes (Misiones, Argentina) acerca de las representaciones y prácticas relacionadascon la crianza y el desarrollo infantil.En este trabajo caracterizo las categorías, representaciones y valores Mbya, en torno a los procesos de crecimientoy desarrollo, focalizando la mirada en el “movimiento” —en tanto indicador de “crecimiento” y salud—, en lasprácticas cotidianas de crianza que lo promueven, y en las creencias y saberes que las justifican. A partir de ello,planteo la estrecha relación entre movimiento, salud e identidad.Discuto los resultados a la luz de conceptos y enfoques de la antropología, sociología y psicología, a fin deavanzar hacia la integración de diferentes aportes disciplinares en el abordaje del impacto del movimiento yotros modos de educación del cuerpo en el desarrollo infantil y sus variaciones según diversos contextos ecoculturalese históricos.

RESUMO

Minha proposta é analisar e discutir alguns resultados de uma pesquisa etnográfica realizada emcomunidades Mbya Guarani (Misiones, Argentina), sobre as representações e práticas relacionadas à educaçãoe o desenvolvimento da criança.Neste trabalho, caracterizo as categorias, representações e valores dos Mbya, sobre os processos de crescimentoe desenvolvimento, dando um enfoque ao “movimento”-como indicador de “crescimento” e saúde-, no cotidianodas práticas de educação que o promovem, e nas crenças e conhecimentos que as justificam. A partir daí,evidencio a estreita relação entre movimento, saúde e identidade.Discute-se os resultados à luz dos conceitos e abordagens da antropologia, sociologia e psicologia, paratrabalhar na integração de diferentes contribuições disciplinares na abordagem do impacto do movimento eoutras formas de educação do corpo no desenvolvimento infantil e suas variações de acordo com os diferentescontextos eco- culturais e históricos.

ABSTRACT

The aim of this article is to analyze and discuss some results from an ethnographic research developed on Mbya communities from Argentina focused on representations and practices related to childrearingand development during the first stages of life course.In this paper I characterize Mbya linguistic categories, representations and values about growth anddevelopment processes, focusing on motor function as a central indicator of growth and health. In relation tothat, I have focused on daily practices oriented to promoting it as well as the beliefs and knowledge that justifythem. Based on that, I stress on the close relationship between movement, health and identity.I discuss the results of my research within the frame of concepts and perspectives from anthropology, sociologyand psychology, in order to move forward towards integrating contributions from different disciplines in theholistic study of motor function and other ways of body education and their consequences on child developmentin diverse eco-cultural and historical contexts.