Correlação entre perda auditiva e resultados dos questionários hearing handicap inventory for the adults: screening version HHIA-S e hearing handicap inventory for the elderly - screening version - HHIE-S / Correlation between hearing loss and the results of the following questionnaires: hearing handicap inventory for the adults - screening version HHIA-S and hearing handicap inventory for the elderly - screening version - HHIE-S
Arq. int. otorrinolaringol. (Impr.)
;
15(3): 319-326, jul.-set. 2011. graf, tab
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-606454
RESUMO
INTRODUÇÃO:
Os questionários de autoavaliação são úteis para quantificar as consequências emocionais e sociais/situacionais percebidas em função da perda de audição, podendo ser utilizados em diversas situações na rotina clínica, como a triagem auditiva.OBJETIVO:
Verificar a sensibilidade e a especificidade dos questionários HHIA-S e HHIE-S na detecção de perda auditiva e suas aplicabilidades em triagens auditivas e analisar a capacidade desses questionários em detectar diferentes graus de comprometimento auditivo na população estudada.MÉTODO:
Estudo retrospectivo, 51 indivíduos, entre 18 e 88 anos, responderam aos questionários Hearing Handicap Inventory for Adults Screening Version - HHIA-S e Hearing Handicap Inventory for the Elderly Screening Version - HHIE-S em sala de espera de um ambulatório de otorrinolaringologia do SUS.RESULTADOS:
Os instrumentos revelaram baixa sensibilidade (47 por cento), não identificando indivíduos com perda auditiva; porém, apresentaram alta especificidade (75 por cento), identificando, corretamente, indivíduos que não apresentavam problemas de audição. Ainda, não existiu associação significativa entre o grau da perda auditiva e o grau de restrição de participação.CONCLUSÃO:
Os referidos questionários apresentaram baixa sensibilidade e alta especificidade, não sendo eficazes para triagens auditivas em um grupo com queixas auditivas prévias, e também não foram capazes de detectar diferentes tipos e graus de comprometimento auditivo.ABSTRACT
INTRODUCTION:
The self-assessment questionnaires are useful to measure the emotional and social/transient consequences resulting from hearing loss, and they can be used in a wide range of situations in the clinical routine, such as auditory screening.OBJECTIVE:
Check the sensitivity and specificities of HHIA-S and HHIE-S questionnaires to identify a hearing loss and their usages in auditory screenings, as well as analyze the ability of these questionnaires to detect different degrees of hearing impairments in the studied people.METHOD:
Retrospective study with 51 individuals aged between 18 and 88, who filled out the Hearing Handicap Inventory for Adults Screening Version - HHIA-S and Hearing Handicap Inventory for the Elderly Screening Version - HHIE-S questionnaires at the waiting room of the Brazilian Unified Health System (SUS)'s otorhinolaryngology infirmary.RESULTS:
The instruments showed a low sensitivity (47 percent), not identifying individuals with a hearing loss; however, they showed a high specificity (75 percent), accurately identifying individuals with no hearing disorder. Moreover, no significant association between the degree of hearing loss and the constraint degree for participation was found.CONCLUSION:
the aforementioned questionnaires revealed a low sensitivity and a high specificity, proving to be ineffective for auditory screenings in a group with previous hearing complaints in addition to being unable to detect different types and degrees of hearing impairment.
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Aging
/
Surveys and Questionnaires
/
Sensitivity and Specificity
/
Hearing Loss
Type of study:
Diagnostic study
/
Observational study
/
Risk factors
/
Screening study
Limits:
Adult
/
Aged
/
Aged80
/
Female
/
Humans
/
Male
Language:
Portuguese
Journal:
Arq. int. otorrinolaringol. (Impr.)
Journal subject:
Otolaryngology
Year:
2011
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre/BR
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