Criando meninos e meninas: investigação com famílias de um bairro de classe popular / Educative practices with boys and girls: Research with popular class families

RESUMO

O objetivo deste estudo foi conhecer as práticas educativas direcionadas a meninos e meninas na família e reconhecer as representações sociais de gênero que as orientam. Participaram pais, mães e adolescentes de ambos os sexos de 44 famílias de um bairro de classe popular. Os dados foram obtidos através de entrevistas com roteiros semi-estruturados e organizados a partir do método de análise de conteúdo. As diferenças na criação de filhos e filhas apontadas pelos participantes foram agrupadas nas seguintes categorias temáticas Menino dá mais trabalho, Menina dá mais trabalho, Preocupações diferentes, Maneiras de conversar, Não existe diferença, A casa e a rua. Verificou-se que há diferenças na educação de meninos e meninas para os participantes e que as práticas em relação aos filhos e filhas são orientadas pelas representações sociais de gênero presentes nas famílias, prevalecendo valores tradicionais sobre o que é ser homem e ser mulher.

ABSTRACT

The aim of this study was to explore the educational practices for girls and boys in the family and to recognize the social representation of gender that guides these practices. The study had the participation of mothers, fathers and teenagers of both sexes of 44 families of a low income neighborhood. The data was collected through semi-structured interviews and analyzed using content analysis. Differences in the educational practices with sons and daughters identified by participants were grouped into the following thematic categories Boys are more difficult, Girls are more difficult, Different concerns, Ways of talking, There is no difference, The house and the street. The participants revealed differences in the education of girls and boys and the results show the prevalence of the traditional social representation of gender that guides the practices with girls and boys in the families.