Escala de Valores WIS: Um estudo comparativo com amostras de estudantes / The Work Importance Study Values Scale: A comparative study with student samples / Escala de Valores WIS: Un estudio comparativo con muestras de estudiantes

RESUMO

O presente trabalho analisa indicadores de validade da Escala de Valores WIS, em duas amostras portuguesas de estudantes, que frequentam o ensino secundário (n = 1228) sendo 64 por cento do sexo feminino e 36 por cento do masculino e o ensino superior (n = 683) sendo 48 por cento do sexo feminino e 52 por cento do masculino. As medianas de idade são, respectivamente, 17 e 21 anos. Nos resultados, salientam-se as semelhanças encontradas na hierarquia dos resultados médios e nas estruturas fatoriais e estes dados são concordantes com os estudos transnacionais. A convergência dos resultados nas duas amostras confirma a estrutura fatorial da Escala e corrobora o sentido universal dos valores de auto-actualização e de realização pessoal, como objectivos de vida e de carreira.

ABSTRACT

The present work analyzes validity indicators for the Work Importance Study (WIS) Values Scales, in two Portuguese samples one with high school students (n = 1228), with 64 percent females and 36 percent males, and one with higher education students (n = 683), with 48 percent females and 52 percent males. Referring to age, the medians are, respectively, 17 and 21 years old. Analysis of results shows similarities for both the hierarchies for the average results and for the factorial structures for both samples and transnational studies. Convergence of results in the two samples confirms the factorial structure of the scale as well as the universal meaning of the values of self up-dating and personal achievement as life and career targets.

RESUMEN

El presente trabajo analiza indicadores de validez de la Escala de Valores WIS en dos muestras portuguesas de estudiantes que cursan la enseñanza secundaria, (n = 1228) 64 por ciento del sexo femenino y 36 por ciento del masculino, y la enseñanza superior (n = 683) 48 por ciento del sexo femenino y 52 por ciento del masculino. Las medianas de edad son, respectivamente, 17 y 21 años. En los resultados se destacan las semejanzas encontradas en la jerarquía de los resultados medios y en las estructuras factoriales y estos datos son concordantes con los estudios transnacionales. La convergencia de los resultados en las dos muestras confirma la estructura factorial de la Escala y corrobora el sentido universal de los valores de auto-actualización y de realización personal como objetivos de vida y de carrera.