El tutor en el proceso de formación del especialista de Medicina General Integral / The tutor and the formation process of the General Family Medicine
Educ. med. super
;
25(2): 1-16, abr.-jun. 2011.
Article
in Spanish
| LILACS
| ID: lil-614996
RESUMEN
Se realizó un estudio investigativo en el campo de la educación de posgrado, con el objetivo de caracterizar, desde la perspectiva de los tutores y personal administrativo de dirección, algunos factores del proceso de formación del especialista de Medicina General integral (MGI) en el Estado Miranda, durante el curso 2005-2006, para lo cual se emplearon métodos teóricos y empíricos de investigación. Se diseñó una encuesta y una entrevista a expertos. La encuesta fue dirigida a tutores de los médicos cubanos residentes que se presentaron a examen estatal en ese periodo, que sumaron 20, donde se incluyeron aspectos como: datos personales, categoría profesional y pedagógica, grado académico. Fueron identificados como factores, falta de categoría docente, pobre experiencia como tutor, deficiente preparación pedagógica, traslados de comunidad o salidas a Cuba por problemas personales, traslado a largas distancias para realizar las funciones, la vinculación con actividad no relacionada directamente con el postgrado y la ausencia a las actividades metodológicas del curso
ABSTRACT
A research study was conducted in the field of graduate education to characterize, from the tutors and the management staff perspectives, some factors present in the process of formation of General Family Medicine specialists in Miranda state during the 2005-2006 academic year. To this end, theoretical and empirical research methods were used. A survey and an interview for experts were designed. The surveys for tutors of the 20 Cuban resident physicians who took the board exam included personal data, professional and teaching category and the academic level. The identified factors were lack of adequate teaching category, poor experience as tutor, poor teaching preparation, movement to another community or trips to Cuba for personal reasons, long-distance travels to perform their tasks, involvement in activities not directly related to the graduate education work and absences to the methodological activities of the course
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Education, Graduate
/
Family Practice
/
Mentoring
/
Medical Missions
Type of study:
Prognostic study
Language:
Spanish
Journal:
Educ. med. super
Journal subject:
Education
Year:
2011
Type:
Article
Affiliation country:
Cuba
Institution/Affiliation country:
Escuela Macional de Salud Pública/CU
/
Hospital Enrique Cabrera/CU
/
Ministerio de Salud Pública/CU
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