Intervención educativa para elevar el nivel de conocimientos sobre depresión en familiares de adultos mayores diagnosticados con esta patología / Educational intervention to raise the knowledge level about depression in elderly relatives diagnosed with this disease

RESUMEN

Se realizó un estudio pre-experimental con el objetivo determinar la efectividad de un Programa de intervención educativa en el nivel de conocimientos sobre depresión en el adulto mayor, en familias con adultos mayores diagnosticados con este problema en el Consultorio del Médico de Familia No. 3 del área de salud Camilo Cienfuegos, de junio del 2008 a mayo del 2009, en Chambas. El universo del estudio lo conformaron familiares de 175 adultos mayores que representan el total de ancianos del consultorio. La muestra la integraron familiares de 32 ancianos diagnosticados con trastornos afectivos, seleccionados en correspondencia con cada adulto mayor, previa discusión de la necesidad de la intervención educativa y de la aprobación del trabajo por la familia; se les aplicó un cuestionario que midió su nivel de conocimientos antes y después de la intervención educativa, sobre cambios generales en el adulto mayor, trastornos del equilibrio y marcha, cambios en los aspectos mentales y signos de demencia, trastornos afectivos y su prevención y transferencia al especialista. Los resultados muestran diferencias significativas entre las medias obtenidas por los familiares, antes y después de la intervención educativa. Se observaron niveles altos de conocimiento después de ejecutado el programa de intervención educativa, lo que demuestra la efectividad del mismo.

ABSTRACT

A pre-experimental study was carried out with the aim of determine the effectiveness of an educational intervention program on knowledge level about depression in older adults, in families with older adults diagnosed with this problem in the Family Doctor's office number 3 of the health area Camilo Cienfuegos, from June 2008 to May 2009, Chambas. The study universe consisted of 175 elderly family members representing the total elderly´s office. The sample consisted of 32 elderly family members diagnosed with affective disorders, selected in correspondence with each older adult, preliminary discussion of the need for educational intervention and approval of work by the family, they answered a questionnaire that measured their level of knowledge before and after the educational intervention on general changes in the elderly, balance and gait disorders, changes in mental aspects and signs of dementia, affective disorders and their prevention and transfer to a specialist. The results show significant differences between the means obtained by relatives before and after the educational intervention. It was observed high levels of knowledge after executing the educational intervention program, demonstrating its effectiveness.