Desempenho de adultos não-letrados em avaliação das habilidades em consciência fonológica / Performance of illiterate adults in evaluating phonological awareness abilities
Rev. CEFAC
;
14(2): 249-253, mar.-abr. 2012. tab
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-624912
RESUMO
OBJETIVO:
verificar o desempenho das habilidades em consciência fonológica em adultos não-letrados e compará-lo com o de adultos letrados.MÉTODO:
31 adultos, ambos os sexos, divididos em não-letrados e letrados, submetidos à Prova de Consciência Fonológica. RESULTDOS o desempenho dos adultos não-letrados foi insatisfatório e inferior ao dos letrados; os dois grupos apresentaram desempenho inferior em tarefas fonêmicas; em apenas dois subtestes não foi encontrada diferença estatisticamente significante entre os grupos.CONCLUSÃO:
o desempenho inferior dos adultos não-letrados, especialmente nas tarefas fonêmicas, pode decorrer do fator escolaridade, pois não dominam o código alfabético.ABSTRACT
PURPOSE:
to evaluate the performance of phonological awareness in illiterate adults and compare it with the performance of literate adults.METHOD:
31 adults, of both genders, divided in two groups literate and illiterate, submitted to Phonological Awareness Test.RESULTS:
performance of illiterate adults was not satisfactory and was poorer when compared to literate adults; both groups showed poorer performance in subtests involving phonemes; just two subtests did not achieve the statistical significance between both groups.CONCLUSION:
the poorer performance of illiterate adults, especially in phonemic tasks, can be due to their school level, because they do not dominate the alphabetic code.
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Language:
Portuguese
Journal:
Rev. CEFAC
Journal subject:
Terapia
/
Speech-Language Pathology
/
Terapia
/
ReabilitaÆo
Year:
2012
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Universidade Federal de Santa Maria/BR
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