Salud vocal de docentes universitarios y condiciones acústicas en una universidad pública en Bogotá / Acoustic conditions and vocal health among faculty at a Bogotá public university

RESUMEN

Los docentes se exponen a diferentes condiciones de trabajo que afectan su salud, bienestar y calidad de vida; dentro de éstos, los problemas de la voz son frecuentemente incapacitantes en este grupo ocupacional. Objetivo: Caracterizar la salud vocal de los docentes de una universidad pública en Bogotá y las condiciones acústicas de los espacios físicos en los que se realizan las actividades académicas. Materiales y métodos: Se realizó un estudio descriptivo transversal con 38 docentes y 25 salones de una universidad pública de Bogotá, los cuales fueron seleccionados de forma aleatoria con una relación docente-salón de 21. La presente investigación cumplió criterios de ética nacional e internacional. Resultados: De los 38 docentes evaluados 39,5% presentó problemas vocales en alguno de los aspectos medidos por la escala GIRBAS. De los 25 salones medidos todos presentaron acústica deficiente, encontrando en la Facultad 1, 63,63% de los salones medidos con muy mala acústica según el índice de Acústica Total, mientras que en la Facultad 2 y en la Facultad 3, 40% y 33,3% de los salones tuvieron una mala acústica, respectivamente. Conclusiones: El estudio evidenció alteraciones de la salud vocal en un porcentaje importante de los docentes. Con relación a las condiciones acústicas de las aulas analizadas en las tres facultades que formaron parte del estudio, se verificó acústica deficiente. En tal sentido, resalta la necesidad de continuar con investigaciones que profundicen en esta temática y específicamente, en docentes universitarios

ABSTRACT

Academic faculty are exposed to different work conditions that may affect their health, wellbeing, and quality of life. Among these are dysphonia and other speech-related health effects. Aim: to describe classroom acoustic conditions and the vocal health at a public university in Bogotá, Colombia. Methods: a cross-sectional descriptive study was conducted among 38 professors working in 25 different classrooms at three colleges in the university. Professors were randomly selected to maintain a 21 professorclassroom ratio. The protocol was reviewed and approved by the institutional ethics committee. Results: 39.5% of participants reported vocal problems, according to the GRIBAS scale. At College 1, 63.63% of classrooms exhibited poor acoustic conditions, according to the Total Acoustic Index; the corresponding percentages for Faculties 2 and 3 were 40% and 33.3%, respectively. Conclusions: This study suggests vocal health problems are prevalent among university faculty, as are poor acoustic conditions in classrooms. More detailed research in this area is needed