La educación médica frente a los retos de la sociedad del conocimiento / Medical Education Challenged by the Learning Society
Gac. méd. Méx
;
140(4): 381-390, jul.-ago. 2004.
Article
in Spanish
| LILACS
| ID: lil-632218
RESUMEN
El presente trabajo cuestiona los paradigmas dominantes en la educación médica y establece la necesidad de participar en la investigación del aprendizaje in situ, para incorporar a la educación médica como elemento indispensable del proceso de gestión del conocimiento, analiza el sistema de salud considerado como sistema complejo adaptativo y concluye en la necesidad de construir nuevos paradigmas educativos.
ABSTRACT
This paper analyzes the limitations of dominant paradigms in education and identifies the necessity of research-situated learning in real environments and how medical education must be involved with knowledge management in real, complex, adaptive systems, and concludes with the need for constructing novel educative paradigms with regard to new educational paradigms.
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Teaching
/
Education, Medical
/
Learning
Type of study:
Prognostic study
Limits:
Humans
Language:
Spanish
Journal:
Gac. méd. Méx
Journal subject:
Medicine
Year:
2004
Type:
Article
Affiliation country:
Mexico
Institution/Affiliation country:
Ciudad Universitaria/MX
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