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Los inicios del juego en la primera infancia y su relación con la regulación afectiva diádica y la autorregulación de los infantes / The beginnings of play in infancy and its relation with dyadic affective regulation and the infant self-regulation
Raznoszczyk de Schejtman, Clara; Duhalde, Constanza; Silver, Rosa; Vernengo, María Pía; Wainer, Mariana; Huerin, Vanina.
  • Raznoszczyk de Schejtman, Clara; UBA. Facultad de Psicología. Psicología Evolutiva-Niñez. Cátedra ll. Buenos Aires. AR
  • Duhalde, Constanza; UBA. Facultad de Psicología. Psicoanálisis: Psicología del Yo. Buenos Aires. AR
  • Silver, Rosa; UBA. Facultad de Psicología. Psicología Evolutiva-Niñez. Cátedra ll. Buenos Aires. AR
  • Vernengo, María Pía; UBA. Facultad de Psicología. Clínica Psicológica y Psicoterapia I. Buenos Aires. AR
  • Wainer, Mariana; UBA. Facultad de Psicología. Psicología Evolutiva-Niñez. Cátedra ll. Buenos Aires. AR
  • Huerin, Vanina; UBA. Facultad de Psicología. Psicoanálisis: Psicología del Yo. Buenos Aires. AR
Anu. investig. - Fac. Psicol., Univ. B. Aires ; 16: 241-252, ene.-dic. 2009. tab
Article in Spanish | LILACS | ID: lil-641819
RESUMEN
Presentamos un programa de investigación longitudinal sobre 48 díadas madre-niño a los 6 meses y un seguimiento de 24 de las mismas a los 4/5 años que estudia el pasaje de la regulación afectiva diádica a la autorregulación en los niños (UBACyT P806). Se incluye una revisión teórica sobre la función del juego en la estructuración psíquica. El microanálisis de la interacción a los 6 meses mostró diferencias muy marcadas entre interacción cara a cara y juego libre con juguetes en cuanto a los recursos de autorregulación afectiva de los infantes. Se encontró, también una relación entre las variables de autoestima y funcionamiento reflexivo de las madres y las conductas de exploración lúdica con juguetes observada en los infantes. Estos resultados resaltan el lugar del juego con objetos como mediatizador en el logro de la transición de la regulación afectiva diádica a la autorregulación afectiva.
ABSTRACT
The present program is a follow up research on 48 mother-infant dyads studied when the infants were 6 months old and 24 of the same sample were studied at 4/5 years old about the transition between dyadic affective regulation and infant affective self regulation (UBACyT P806). A theoretical revision of the role of play in psychic development is included. Microanalysis showed differences between face to face interaction and free play interaction at 6 months regarding infant's self-regulatory resources. We also found a relationship between maternal self esteem and reflective function in the mothers, and the exploratory play behaviors observed in the infants. These results underscore the role of play with toys as mediating factor in the transition from dyadic affect regulation to affective self-regulation.
Subject(s)

Full text: Available Index: LILACS (Americas) Main subject: Play and Playthings / Play Therapy / Affect / Mother-Child Relations Type of study: Controlled clinical trial Limits: Humans Language: Spanish Journal: Anu. investig. - Fac. Psicol., Univ. B. Aires Journal subject: Psychology Year: 2009 Type: Article Affiliation country: Argentina Institution/Affiliation country: UBA/AR

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