Estudio cualitativo y cuantitativo de la profesionalización de la enfermería desde una perspectiva antropológica / Qualitative and Quantitative Study of the Nursing Educations from an Anthropologic Perspective

RESUMEN

El objetivo fue caracterizar desde una perspectiva antropológica el proceso de profesionalización de la Enfermería en la Escuela del Hospital Nacional “Prof. Dr. A. Posadas”, a través de las características sociales y educativas de los estudiantes del período 1996-2007; el análisis de las representaciones sociales sobre la profesión y la formación; y el diagnóstico de problemas y propuestas para la reformulación de programas educativos.MÉTODOS: Se realizó un estudio descriptivo con metodología cualitativa-cuantitativa y triangulación metodológica. Se trabajó con registros de estudiantes, entrevistas semi-estructuradas a profesionales de la salud y grupos focales con estudiantes. RESULTADOS: La caracterización cuantitativa de los estudiantes mostró una mayor proporción de mujeres (84%) y un promedio de edad de 28 años. Del total de alumnos que ingresaron, sólo un 21% había egresado, con una mediana de tiempo hasta el egreso de 43 meses. Los resultados cualitativos describen la prioridad de la salida laboral sobre la vocación en la elección de la carrera, su carácter humanitario, la imagen social desprestigiada o poco conocida, la formación como fuerza laboral en desmedro de la formación como profesionales universitarios, la profesionalización en etapa de transición y la relación asimétrica y complementaria con la Medicina. CONCLUSIONES: Los hallazgos aportan información para comprender la profesionalización en el contexto local, contribuyen al desarrollo de políticas e intervenciones sanitarias y propuestas educativas, la formación de recursos humanos y la promoción de la producción científica en Enfermería y Ciencias Sociales

ABSTRACT

The OBJECTIVE was to characterize from ananthropological perspective the process of professionalization of nursing in the School of the National Hospital “Prof. Dr. A.Posadas“, through social and educational characteristics of students in the period 1996-2007, the analysis of social representations of professional training, and diagnosis of problems and proposals for the reformulation of educational programs. METHODS: We conducted a descriptive study with qualitative-quantitative methodological triangulation. We worked with student records, semi-structured interviews with health professionals and focus groups with students. RESULTS: The quantitative characterization of the students showed a higher proportion of women (84%) and average age of 28. Of all students admitted, only 21% hadgraduated, with a median time to discharge of 43 months. The qualitative results describe the priority of working out on vocation in career choice, its humanitarian, social image tarnished or little known, and work force training at the cost of university and professional training, professionalization stage transition and the asymmetrical relationship and complementary medicine. CONCLUTIONS: The findings provide information to understand the professionalization in the local context, contribute to policy development and health interventions and educational projects, human resource training and promotion of scientific production in nursing and social sciences