Autoestima profesional: competencia mediadoraen el marco de la evaluación docente / Professional self-esteem: measuring competence in teaching evaluation

RESUMEN

En este artículo describimos la relación de la evaluación docente y la autoestimaprofesional de los profesores y profesoras evaluados de la ciudad de Valdivia (Chile). Tomamos comoreferente conceptual la Evaluación de Programas de Stake y Autoestima Profesional de Miranda enrelación con los aportes teóricos y metodológicos de la psicología social. Registramos y analizamosautoreportes de un grupo de profesores y profesoras pertenecientes a establecimientos educativos decarácter público. Entre los hallazgos encontramos el carácter predictor de la autoestima profesionalen relación con el resultado de la evaluación del desempeño docente, lo cual tiene implicancias en lagestión de los procesos de formación permanente de los profesores y profesoras del país.Palabras clave: autoestima, autoestima en profesores y profesoras, autoestima profesional