Escala de Aconselhamento Profissional: análise com estudantes de Ensino Médio / Professional Counseling Scale: analysis with High school Students

RESUMO

Este estudo teve como objetivo analisar a Escala de Aconselhamento Profissional-EAP com alunos do ensino médio, buscando fazer comparações com a amostra normativa, composta por estudantes universitários. Dois conjuntos de dados foram utilizados, um deles composto por 762 estudantes universitários, e o segundo com 950 alunos do ensino médio. Análises fatoriais e de Rasch foram realizadas, tendo-se observado a mesma estrutura fatorial que havia sido previamente definida para estudantes universitários com a nova amostra, composta por adolescentes. A precisão dos itens variou de 0,97 a 0,99, enquanto a precisão das pessoas variou entre 0,70 e 0,85. Os parâmetros de ajuste estiveram em patamares adequados tanto em relação às pessoas como com os itens. O theta e a dificuldade dos itens foram semelhantes em ambas as amostras. Os resultados foram interpretados como favoráveis ao uso de EAP para medir os interesses vocacionais dos adolescentes, considerando as dimensões previamente definidas.

ABSTRACT

This study aimed at analyzing the "Escala de Aconselhamento Profissional-EAP" with high school students, trying to make comparisons with the normative sample that answered the scale, which was composed by college students. Two data sets were used, the first one composed by 762 college students, and the second one comprised of 950 high school students. Factor and Rasch analyses were conducted. The same factor structure defined for college students was found with adolescents successfully. Item reliability ranged from 0.97 to 0.99 and people reliability varied between 0.70 and 0.85; Fit statistics, regarding people and items, was adequate. Theta and item difficulty were similar in both samples. Results were interpreted as favorable to using EAP to measure vocational interests of adolescents, considering the previously defined dimensions.