Lazer, pesquisa e interdisciplinaridade: algumas reflexões acerca do contexto atual das produções acadêmicas / Leisure, research and interdisciplinarity: some reflections on the current context of academic productions

RESUMO

Trata-se de uma palestra desenvolvida no XII Seminário "O Lazer em Debate", na qual se abordou a relação entre Lazer, Pesquisa e Interdisciplinaridade, no contexto atual das produções acadêmicas. Nesse sentido, se questionou os critérios adotados para a avaliação dos trabalhos científicos, dentro do modelo que vigora entre a maioria das universidades, os quais priorizam aspectos quantitativos e produtivistas em detrimento da qualidade da sua produção. Diante do tempo exíguo para a realização das pesquisas nos cursos de pós-graduação, principalmente no nível de mestrado, tem se produzido trabalhos mais descritivos do que analíticos e interpretativos, sem possibilidade de intervenções pertinentes na realidade social. No campo de estudos do lazer, essa premissa se torna mais complicada, considerando sua interface com a cultura, e a necessidade do desenvolvimento de estudos antropológicos. A inter e a transdisciplinaridade comparecem como possibilidades necessárias para o enfrentamento da complexidade das atividades que envolvem o contexto de estudos acerca do lazer. Todavia, perante a uma perspectiva hegemônica que impõe leituras simplificadas e ágeis diante da realidade pesquisada corre-se o risco de produzir pesquisas pouco aprofundadas. Frente a isso, a discussão deste artigo problematiza a concepção de ciência que se vem construindo, nos últimos tempos, e a qualidade do conhecimento produzido diante das pressões do atual de sistema de avaliação das universidades brasileiras.

ABSTRACT

This is developed in a lecture XII Seminar "Leisure in Debate," in which it addressed the relationship between Leisure, Research and Interdisciplinarity in the current context of academic productions. Hence, if we questioned the criteria used for evaluation of scientific work within the model that exists between most universities, which prioritize and quantitative aspects productivist over quality of its production. Given the short time available to carry out research in graduate courses, mainly at the Masters, has produced works more descriptive than analytical and interpretative without the possibility of relevant interventions in social reality. In the of leisure studies, this premise becomes more complicated, considering its interface with the culture and the need for the development of anthropological studies. The inter-and transdisciplinary possibilities appear as needed to address the complexity of activities involving studies on the context of leisure. However, given the hegemonic perspective that imposes a simplified and quick readings on the researched reality runs the risk of producing some in-depth research. Given this, the discussion of this article discusses the concept of science that has been building in late times, and quality of knowledge produced to the pressures of the current system of evaluation of universities.