Reabilitação cognitiva em idosos institucionalizados: um estudo piloto / Cognitive rehabilitation on elderly institutionalized people: a pilot study

RESUMO

Este estudo descreve os efeitos da intervenção de terapia ocupacional no desempenho cognitivo, e analisa a influência deste desempenho na capacidade funcional de idosos institucionalizados. Trata-se de um estudo clínico randomizado, descritivo, longitudinal, realizado em uma instituição pública de longa permanência de idosos. Os 12 idosos que participaram do estudo foram divididos em dois grupos experimental e controle. Para obtenção dos dados, foram utilizados um questionário com dados sociodemográficos; o Mini-Exame do Estado Mental, o Teste de Fluência Verbal e o Teste do Relógio, para avaliação do desempenho cognitivo; e a Escala de Katz da Atividade de Vida Diária e o Questionário de Atividades Funcionais de Pfeffer, para avaliação da capacidade funcional. Os idosos do grupo experimental foram submetidos a uma intervenção com 23 sessões de reabilitação cognitiva. O grupo que recebeu a intervenção apresentou resultados estatisticamente significativos no desempenho cognitivo, mas não houve resultados estatisticamente significativos no desempenho da capacidade funcional quando comparados com o grupo controle. Conclui-se que a intervenção de terapia ocupacional teve efeitos significativos no desempenho cognitivo de idosos institucionalizados e que, provavelmente, o desempenho na capacidade funcional não foi tão significativo, por se tratar de idosos que, em sua maioria, apresentam limitação motora e dependência instalada.

ABSTRACT

ABSTRACT This study describes the effects of occupational therapy on cognitive performance and its influence on the functional capabilities of older institutionalized persons. The research design was random, descriptive and longitudinal, and conducted in a long term public institution for the elderly. The data were based on results from the following measures: For cognitive abilities, a Socio-Demographic Questionnaire, the Mental State Mini-Exam, a Verbal Fluency Test, and the Clock Test. For functional capacity, the Katz Scale of Daily Living Activity and the Pfeffer Questionnaire of Functional Activities was used. Old people in the experimental group underwent 23 cognitive training sessions. The mean level of cognitive performance of the experimental group differed significantly from that of the control group; however, there was no significant between-group difference for emotional capacity. In conclusion, the use of occupational therapy exerted significant effects on the cognitive performance of institutionalized older persons, and although the therapy produced some positive outcomes in functional capacity, the inter-group difference did not reach statistical significance.