Uma experiência de articulação entre ensino e extensão: o projeto “Dispositivos grupais na rede pública de saúde” / An experience that articulates educational training to extension programs: the “Group Devices on Health Public Sector” project

RESUMO

O texto apresenta um projeto de extensão desenvolvido na Faculdade de Psicologia da PUC-SP que teve por objetivo colaborar para o aprimoramento das práticas grupais desenvolvidas por profissionais da rede pública de saúde por meio de atividades de formação e de apoio à sistematização, análise e problematização de algumas dessas práticas. O projeto apoiou dez equipes (UBS, ambulatórios e serviços especializados) na escrita e no debate de suas práticas grupais, tendo contribuído para promover uma rede de troca de saberes entre os serviços e visibilidade para as invenções por eles produzidas. O trabalho discute ainda o estatuto das práticas grupais nos serviços públicos de saúde e as razões do déficit de formação dos seus agentes um efeito da privatização dos bens públicos, em detrimento de políticas de formação dos profissionais que atuam nas instituições públicas, condenados a práticas pouco valorizadas e pouco legitimadas, com resultados devastadores de ineficácia, precariedade e desqualificação social. Discutem-se também as concepções de formação e extensão que orientam nosso trabalho, na direção de permitir a construção de uma postura de colaboração técnico-teórica que mobilize novas culturas de funcionamento no campo da saúde.

ABSTRACT

This paper concerns an extension program which was undertaken at Psychology Family of Pontifical University of Sao Paulo (PUC-SP). Its objective was to contribute towards the achievement of a model for best-practices in the work carried out bay public health professionals. The program’s participants went thought training activities and were given support in visualization, analysis and systematization of some healthcare practices. The training project involved ten work teams (among Health Basic Units, Ambulatory Care Centers and Specialized Health Services) in the report on their own medical proceedings, which enabled to promote an exchange of views and knowledge between those health public sectors as well as some visibility of their innovative practices. The paper examines the present situation of group practices in public healthcare services and the reasons for the deficiency in professional instruction. These workers are forced to low-valued and underestimated practices and are faced with devastating standards of inefficacy, precariousness and social discredit. In addition to that, the article discusses the concepts of training and extension programs to guide our investigation as way to offer a theorical and technical contribution that might mobilize new operating cultures in healthcare area.