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Assim falava Barbie: uma boneca para todos e para ninguém / Thus spoke Barbie: a doll for all and for none
Cechin, Michelle Brugnera Cruz; Silva, Thaise da.
  • Cechin, Michelle Brugnera Cruz; Instituto Educacional do Rio Grande do Sul. BR
  • Silva, Thaise da; Instituto Educacional do Rio Grande do Sul. BR
Fractal rev. psicol ; 24(3): 623-638, set.-dez. 2012.
Article in Portuguese | LILACS | ID: lil-660523
RESUMO
Envolta em um mundo de beleza, riqueza e aventura, a boneca Barbie está imersa em uma pedagogia cultural, com o intuito de ensinar a supremacia de um tipo de corpo, etnia e comportamento. Este artigo tem como objetivo discutir as representações da boneca Barbie na cultura lúdica e o modo como tem afetado a construção das identidades infantis, especialmente em relação à identidade de gênero e à diversidade cultural. Analisa-se o que estudos específicos têm revelado sobre as representações culturais da boneca. Para tanto, foram tomados como referencial os Estudos Culturais, tendo como marco teórico a abordagem Pós-Estruturalista de análise, tratando a boneca como um artefato cultural. Destacam-se seus efeitos produzidos pela mídia e pela configuração discursiva da infância.
ABSTRACT
Shrouded in a world of beauty, wealth and adventure, the Barbie doll is immersed in a cultural pedagogy, with the intent to teach the supremacy of a body type, ethnicity and behavior. This article aims to discuss the representations of the Barbie doll in ludic culture and how it has affected the construction of children's identities, especially in relation to gender identity and to cultural diversity. It analyzes what specific studies have revealed about the cultural representations of the doll. For such, cultural studies were taken as referential, using as theoretical framework the post-structuralism analysis approach, treating the doll as a cultural artifact. We highlight their effects produced in the media and in the discourse of childhood configuration.
Subject(s)


Full text: Available Index: LILACS (Americas) Main subject: Play and Playthings / Cultural Diversity / Gender Identity Limits: Child / Humans Language: Portuguese Journal: Fractal rev. psicol Journal subject: Psychology Year: 2012 Type: Article Affiliation country: Brazil Institution/Affiliation country: Instituto Educacional do Rio Grande do Sul/BR

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