Efeitos de um programa educativo sobre práticas e saberes de trabalhadores da Estratégia de Saúde da Família para a promoção de atividade física / Effects of an educational program on knowledge and practices of employees of the Family Health Strategy for the promotion of physical activity

RESUMO

O estudo buscou avaliar os efeitos de um programa educativo sobre práticas e saberes de trabalhadores da Estratégia de Saúde da Família para a promoção de atividade física. Realizou-se um ensaio controlado com 83 profissionais de duas Unidades Básicas de Saúde de São Paulo, de julho a outubro/2010. O Grupo Qualificação (GQ; n= 39) participou de programa educativo baseado na pedagogia freireana e na Política Nacional de Educação Permanente, enquanto o Grupo Controle (GC; n= 44) não recebeu intervenção no período. O programa educativo teve adesão de 56,5%, agentes comunitários de saúde em sua maioria (95,5%; p<0,001). De acordo com a análise qualitativa, ele foi muito bem avaliado pelos participantes, promovendo alterações sobre a representação da AF e sobre a qualidade do aconselhamento para prática. Também foi reconhecido pelos participantes como espaço de diálogo e acolhimento. O programa educativo proposto abre caminhos para a formação de profissionais de saúde sobre o tema da atividade física na atenção básica e se apresenta como uma interessante tecnologia de formação em serviço, em consonância com a Política Nacional de Educação Permanente em Saúde e com a atual estrutura organizacional para a promoção de atividade física no Sistema Único de Saúde.

ABSTRACT

The study aimed to evaluate the e?ects of an education program over the knowledge and practices of health workers concerning to the promotion of physical activity. We performed a controlled trial with 83 health workers from two Health Units from Sao Paulo, between July and October of 2010. The Qualification Group (QG; n= 39) took part on an education program based on the pedagogy of Paulo Freire and the Permanent Education National Policy, while the Control Group (CG; n= 44) didn?t receive any intervention during this period. The education program for physical activity promotion had adherence of 56.5%, mainly lay health workers (95.5%; p<0,001). According to the qualitative analysis, it was very well evaluated by the participants and also recognized by them as space for dialogue and care. Positive changes were observed in the representation of the practice and counseling about PA. The education program opens new ways to educate health workers about physical activity and presents itself as na interesting in-service training technology, coherent with the Permanent Education National Policy and with the current organizational structure of physical activity promotion at the Unified Health System.