Rastreio de disgrafia motora em escolares da rede pública de ensino / Screening for motor dysgraphia in public schools
J. pediatr. (Rio J.)
;
89(1): 70-74, jan.-fev. 2013. ilus, tab
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-668828
RESUMO
OBJETIVO:
Rastrear sinais de alerta para a disgrafia em escolares do 6º ano do ensino fundamental.MÉTODO:
Trata-se de um estudo descritivo, exploratório, de coorte transversal realizado com 630 escolares avaliados através do Inventário Disgráfico Analítico (adaptado), que reconhece as dificuldades da escrita através do traçado dos grafismos.RESULTADOS:
Em 22% (n = 138) da amostra apareceram todos os indicativos de disgrafia, sendo que o indicador mais prevalente foi o de linha ascendente/descendente/flutuante (53,6%). Se correlacionados os indicadores ao gênero,os meninos apresentaram diferença significativa (p < 0,05) na maioria deles. Dentre os sinais de alerta de co-ocorrências, a dislexia foi a que obteve maior indicador (22%).CONCLUSÃO:
Considerando o grande número de sinais de alerta para disgrafia encontrados nos escolares, torna-se pertinente o rastreio para que uma intervenção precoce seja realizada.ABSTRACT
OBJECTIVE:
To screen for warning signs of dysgraphia in schoolchildren at the sixth grade of elementary school.METHOD:
This was a descriptive, exploratory, cross-sectional cohort study performed with 630 schoolchildren assessed through the (adapted) Analytical Dysgraphia Inventory, which recognizes difficulties in writing through the tracing the graphics.RESULTS:
A total of 22% (n = 138) of the sample presented all indications of dysgraphia; the most prevalent indicator was ascending/descending/fluctuating lines (53.6%). When the indicators were correlated to gender, males showed a significant difference (p < 0.05) in most of them. Among the warning signs of co-occurrences, dyslexia was the most prevalent indicator (22%).CONCLUSION:
Given the large number of warning signs of dysgraphia observed in schoolchildren, it is advisable to screen for these signs, in order to implement early interventions.
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Psychomotor Performance
/
Agraphia
/
Handwriting
/
Learning Disabilities
Type of study:
Diagnostic study
/
Observational study
/
Prognostic study
/
Risk factors
/
Screening study
Limits:
Adolescent
/
Child
/
Female
/
Humans
/
Male
Country/Region as subject:
South America
/
Brazil
Language:
Portuguese
Journal:
J. pediatr. (Rio J.)
Journal subject:
Pediatrics
Year:
2013
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto/BR
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