Rede pet saúde em Feira de Santana: o desafio da integralidade / Pet health network in Feira de Santana: the challenge of integrality / Red pet salud en Feira de Santana: el reto de la integralidad

RESUMO

O Programa de educação pelo trabalho para a saúde (PET Saúde), iniciadoem 2009, com ênfase na Estratégia Saúde da Família, em 2011, ampliou seu campo aos serviços de média e alta densidade tecnológica, com o propósito de reorientar a formação profissional. Essa ampliação se deu na tentativa de garantir uma abordagem integral do processo saúde-doença, promovendo transformações na geração de conhecimentos, ensino-aprendizagem e de prestação de serviços de saúde à população, além do fomento a grupos de aprendizagem tutorial em áreas estratégicas para o serviço público de saúde. Em 2012, com os cursos de Enfermagem, Medicina, Odontologia, Farmácia, Educação Física e CiênciasBiológicas da Universidade Estadual de Feira de Santana, constituíram-se cinco subprojetos: Saúde da Família, Saúde Mental, Saúde da Mulher, Urgência e Emergência e Vigilância em Saúde. Um dos desafios postos foi o de possibilitar experiências na produção do cuidado, em uma abordagem integral do processo saúde-doença com incorporação do trabalho em rede como princípio educativo. Discute-se neste artigo as possibilidades da consolidação da Integralidade na formação dos profissionais e nas mudanças na Rede de Atenção à Saúde.Aqui, a Integralidade é assumida como uma ação social resultante da permanente interação dos atores na relação demanda e oferta, em planos distintos de atenção à saúde, nos quais os aspectos subjetivos e objetivos sejam considerados.

ABSTRACT

The Education Programe for the work for health (PET Health) has started in 2009, with an emphasis on Family Health Strategy. In 2011, the program has expanded its -of-activity to services of medium and high density technology, in order to reorient the training. This expansion occurred in an attempt to guarantee an integral approach of the health-disease process, promoting changes in the generation of knowledge, teaching and learning, and provision of health services to the population, in addition to fostering learning tutorial groups in strategic areas for the public health service. In 2012, five subprojects were prepared (i.e. Family Health, Mental Health, Women?s Health, Urgent and Emergency and Health Surveillance) from of Nursing, Medicine, Dentistry, Pharmacy, Physical Education and Biological Sciences of the State University Feira de Santana. One of the challenges was to enable experiments to provide care in an integral approach of the health-disease process with incorporation of networking as an educational principle. We discuss in this paper the possibilities of consolidating Integrality in the training and changes in the Network of Health Care. Here, Integrality is assumed as a social action resulting from permanent interaction of the actors in the supply and demand relationship in different levels of health care, in which the subjective and objective aspects are considered.

RESUMEN

El Programa de educación por el trabajo para la salud (PET Salud), iniciado en 2009, con énfasis en la Estrategia Salud de la Familia amplió, en 2012, su campo de acción a los servicios de salud de media y alta densidad tecnológica, para reorientar la formación profesional. Dicha ampliación se dio como tentativa de garantizar un abordaje integral del proceso de salud-enfermedad, promoviendo transformaciones en la generación de conocimiento, enseñanza-aprendizaje y en la prestación de servicios de salud a la población, además del fomento a grupos de aprendizaje tutorial en áreas estratégicas para el servicio público de salud. En 2012, con los cursos de Enfermería, Medicina, Odontología, Farmacia, Educación Física y Ciencias Biológicas de la Universidad Estadual de Feira de Santana fueron constituidos cinco subproyectos: Salud de la Familia, Salud, Salud Mental, Salud de la Mujer, Urgencia y Emergencia y Vigilancia en Salud. Uno de los desafíos planteados fue el de posibilitar experiencias en la producción del cuidado, dentro de un enfoque integral del proceso salud-enfermedad, con la incorporación del trabajo en red como principioeducativo. En este artículo se discuten las posibilidades de la consolidación de la integralidad en la formación de los profesionales y en los cambios en la Red de Atención a la Salud. La integralidad es aquí asumida como una acción social, producto de la permanente interacciónde los actores en la relación oferta y demanda, en planos diferentes de atención a la salud, en los cuales sean considerados los factores objetivos y subjetivos.