Institucionalizaçäo da psiquiatria e do ensino de enfermagem no Brasil / Psichiatry and nursing teaching institucionalization in Brazil

RESUMO

Neste trabalho, é estudado o início da institucionalizaçäo do ensino de enfermagem no Brasil, até à implantaçäo da chamada enfermagem moderna, sob o cenário sócio-ecinômico-político da transiçäo da monarquia para a república. O ensino formal na área da enfermagem brasileira nasce com a criaçäo da Escola Profissional de Enfermeiros e Enfermeiras, mais conhecida como Escola Alfredo Pinto (nome que teve de 1942 a 1979), hoje Curso de Enfermagem do Centro de Ciências da Saúde da UNI-RIO. Para que fosse possível realizar o presente estudo, foi necessário acompanhar a história da psiquiatria, no Brasil, desde a sua institucionalizaçäo, em 1842, com a criaçäo do Hospício de Pedro II, no Rio de Janeiro, até princípios da década de 20, na velha República. Este acompanhamento se fez necessário por ter sido em funçäo das relaçöes de poder internas ao Hospício e da articulaçäo da psiquiatria com o Estado (tanto no regime monárquico, quanto no republicano) que se desencadeou a criaçäo dessa escola. Para tal, foi utilizada a análise histórico-estrutural. Partimos do princípio de que o evoluir da enfermagem está ligado à estrutura social e econômica do país. Este método nos permite, através de um estudo histórico dos fatos, evidenciar as relaçöes entre eles, bem como os fatores que propulsionam a dinâmica dos acontecimentos, clareando o cenário no qual o objeto do estudo está inserido. Esta análise foi feita a partir de um conjunto de documentos da época. Baseados nos elementos encontrados e na configuraçäo histórica, foram analisados os conteúdos dos textos, deles pinçando a dimensäo político-ideológica e seus possíveis fatores explicativos