Formação em Educação Física: uma análise comparativa de concepções de corpo de graduandos / Formation in Physical Education: a comparative analysis of undergraduated student's conceptions of body

RESUMO

Esta pesquisa objetivou, por meio da aplicação de questionários abertos e análise documental curricular, comparar a visão de corpo de graduandos de Educação Física de primeiro e últimos períodos de duas universidades, assim como, investigar de que forma relacionam o corpo à futura profissão. Apesar de algumas diferenças entre as universidades, os resultados indicaram uma predominância de visão técnico-biológica e fragmentada de corpo no primeiro período e, nos últimos, uma compreensão mais integrada de corpo. A forma de atuação profissional estaria ligada principalmente à orientação para uma perspectiva técnica com fins físico-esportivos, para promoção de saúde ou para estética.

ABSTRACT

This research aims to investigate the representations of body f rom undergraduated students of Physical Education, and to compare the opinions of the beginners and the senior students from two dif ferent universities. The methodological approach includes questionnaires and documental analysis. Although some differences were identified between the institutions, the results indicated the predominance of a technical and biological perspective specifically on the beginners. The senior students seem to understand the body as integration. They also stress the technical and sportive knowledge for the promotion of health or aesthetic as the main dimension of the profession of Physical Educator.

RESUMEN

Esta investigación tuvo por objetivo, a través de la aplicación de encuestas y análisis documental, comparar la visión de cuerpo de estudiantes de primero y último semestres del curso de Educación Física de dos universidades, además de investigar como dichos alumnos relacionan el cuerpo con la profesión. Pese a algunas diferencias entre universidades, los resultados mostraron um predominio de la visión técnico-biológica y fragmentada del cuerpo en el primer semestre y una visión más integrada en el último. La actuación profesional se volcaría hacia la orientación para la técnica con fines físico-deportivos, la salud y la estética.