Cómo aprenden los estudiantes de odontología que cursan el último año de la carrera? / How do dental students undergoing their career's last year learn?
Odontoestomatol
;
15(21): 4-11, mayo 2013.
Article
in Spanish
| LILACS, BNUY, BNUY-Odon
| ID: lil-686428
RESUMEN
Objetivos:
1-Conocer las estrategias de aprendizaje utilizadas por los estudiantes de la Facultad de Odontología de la UdelaR que se encontraban cursando Pediatría II en el año 2010. 2- Describir las características de los docentes referidos por los estudiantes como significativos para su aprendizaje.Método:
Trabajo exploratorio utilizando una encuesta personal, voluntaria, anónima y auto-administrada.Resultados:
79% de los estudiantes estudia solo, por falta de tiempo o por hábito. Dedican entre 2-4 horas diarias. 29% utiliza el manual virtual y 62% utiliza diferentes fuentes. Las prácticas clínicas supervisadas fueron señaladas como facilitadoras del aprendizaje (80%) así como las características humanistas del docenteConclusiones:
Conocer cómo aprenden los estudiantes permite adaptar la enseñanza y proponer estrategias de mayor autorregulación. Las características más recordadas de los profesores fueron las humanísticas lo cual demuestra el importante rol que desempeñan los docentes en la práctica profesional .ABSTRACT
Objetives 1-Knowing the strategies more frequently used by the students attending Paediatrics II in the Faculty of Dentistry in the year 2010 to succeed in their learning achievements, aiming at improving the didactic strategy of the discipline. 2-To describe the characteristics of the teachers referred to by the students as significant for their learning process. Method:
Exploratory work was done. A personal survey was carried out, anonymously and self-administered.Results:
79% of the students study alone and among 2- 4 hours daily. 29% use the virtual manual and 62% uses different sources. Supervised clinical practices were identified as facilitators of learning (80%) as were teachers humanistic characteristicsConclusions:
To know about how students learn, allow teachers to adapt education strategies and propose more self-regulation study habit. The more marked characteristics of the teachers remembered were human aspect that which proves the important professional practice role that teachers play .
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Students, Dental
/
Education, Dental
/
Learning
Type of study:
Practice guideline
/
Prognostic study
Limits:
Humans
Language:
Spanish
Journal:
Odontoestomatol
Journal subject:
Dentistry
Year:
2013
Type:
Article
Affiliation country:
Uruguay
Institution/Affiliation country:
UdelaR/UY
Similar
MEDLINE
...
LILACS
LIS