Adaptação humana em contextos desportivos: contributos da teoria para a avaliação psicológica / Human adaptation in sport contexts: contributions from theory topsychological assessment

RESUMO

Este trabalho analisa as aplicações do modelo Transaccional Cognitivo, Motivacional e Relacional de Lazarus aoscontextos desportivos, nomeadamente ao estudo do confronto dos atletas com o stress. Dois dos problemas maisevidentes na aplicação deste modelo ao estudo da adaptação humana em situações de rendimento prendem-se àcomplexidade de testar os vários pressupostos num único estudo e na falta de metodologias de avaliação que facilitemesta tarefa. Neste sentido, este trabalho analisa os conceitos fundamentais subjacentes ao modelo, propondo igualmenteum guião de entrevista que avalia cada um desses domínios, usando como exemplo o confronto com situações de stress.Assim, é desenvolvido o guião de Entrevista de Avaliação Psicológica de Atletas: Gestão de Stress (EAPA-GS),dividindo-se em cinco secções I) informação pessoal e desportiva; II) análise das situações de stress; III) análise dosprocessos de avaliação cognitiva e “coping”; IV) experiência emocional; e V) finalização.

ABSTRACT

This work analyses the application of Lazarus’ Cognitive-Motivational-Relational Theory to sport contexts, namely theevaluation and coping processes assumed in stressful situations. Two of the most obvious problems in applying thismodel to the study of human adaptation in performance situations relates to the complexity of testing the severalassumptions of the model in a single study and the lack of assessment tolls that facilitate this task. Thus, this paperexamines the main concepts underlying the model, and also proposes an interview guide that evaluates each of theseareas, using as example the evaluation and coping process with stress. The interview guide (“Psychological Evaluation ofAthletes: Stress Management”) is divided into five sections i) personal and sport information; ii) analysis of situations ofstress; iii) analysis of evaluation and coping processes; iv) analysis of emotional experiences; and v) finalization.