Prevalência de transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) em pré-escolares de creches / Prevalence of attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) in preschoolers enrolled in child day care centers

RESUMO

Objetivo: Estimar a prevalência do transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) em pré-escolares de creches de Catanduva - SP. Métodos: Estudo observacional, descritivo, transversal e quantitativo, realizado de junho a agosto de 2012, com 133 pré-escolares de cinco creches. O diagnóstico foi realizado de acordo com o Manual de Diagnóstico e Estatística de Transtornos Mentais (DSM-IV). Questionário padronizado sobre os sintomas de TDAH (SNAP-IV) foi aplicado aos pais/responsáveis e adicionais dados pessoais e psicossociais das crianças e dados socioeconômicos das famílias foram coletados e analisados. Resultados: A média de idade dos participantes foi 4,2 ± 1,1 ano, sendo 49,6% meninos e 50,4% meninas. A prevalência de TDAH foi 6,01% (8/133), com predomínio do gênero masculino (75%) e do tipo hiperativo (62,5%). Todas as 8 crianças eram nascidas a termo e 62,5% tinham dois irmãos. A média de idade foi de 5,0 ± 1,1 ano. A renda familiar variou entre dois e três salários mínimos. A maioria das entrevistas foi realizada com as mães (75%). Todos os entrevistados possuíam no mínimo o ensino fundamental completo e 50% o médio completo. Conclusões: A prevalência de TDAH em pré-escolares foi semelhante às estatísticas em escolares. Dessa forma, a possibilidade de antecipar o diagnóstico e iniciar o tratamento o mais cedo possível poderia minimizar os problemas biopsicossociais advindos deste transtorno. Entretanto, a elevada prevalência do tipo hiperativo, discordante da literatura, recomenda cautela na utilização deste método nesta faixa etária e sugere a necessidade de novos estudos comprobatórios...