Competência emocional em crianças portadoras de transtorno do déficit de atenção/hiperatividade e outras patologias* / Emotional competence them Children with attention deficit disorder/hyperactivity and Other pathologies

RESUMO

O presente estudo teve como objetivo analisar a competência emocional em crianças portadoras de transtorno do déficit de atenção/hiperatividade (TDAH) e outras patologias, especificamente objetivou analisar o desempenho das crianças nos nove componentes que compõe a competência emocional e identificar diferenças entre sexo e idade. Participaram deste estudo 20 crianças de ambos os sexos com idades entre 8 e 12 anos, (M = 8,8, DP = 1,43). Formaram o grupo clínico 10 pacientes com diagnóstico de TDAH, esquizofrenia e transtorno de conduta e o grupo não clínico 10 crianças de escolas públicas. Foi utilizado o Test of Emotion Comprehension (TEC), versão computadorizada, que avalia a competência emocional e seus nove componentes através da narração de histórias associadas a elementos pictográficos. O instrumento foi aplicado individualmente, com o auxílio de um computador portátil. A análise das respostas foi realizada mediante ao que é esperado para cada história, contabiliza-se um ponto para cada resposta correta e zero para a resposta incorreta, totalizando nove pontos. Como resultados foi possível observar que as crianças do grupo clínico e não clínico foram capazes de compreender e identificar expressões faciais das emoções, no entanto, as crianças que possuem psicopatologias (grupo clínico) apresentaram dificuldades na compreensão do controle das experiências emocionais e percepção de que determinada expressão facial pode ser falsa...