Cambios en la mentalización de los afectos en maestras de primera infancia / Changes in affect awareness through an intervention program for nursery school teachers
Rev. latinoam. cienc. soc. niñez juv
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11(2): 689-701, jul.-dic. 2013. ilus, tab
Article
in Spanish
| LILACS
| ID: lil-695853
RESUMEN
En el artículo presentamos el impacto que tuvo sobre la elaboración de los afectos un programa de intervención para favorecer la mentalización, dirigido a diez maestras de primera infancia de la ciudad de Cali. El objetivo fue identificar cambios en el modelo de representaci{on y en el nivel de tolerancia de los afectos. El método utilizado fue descriptivo. Evaluamos la forma de representación y el nivel de tolerancia de los afectos basándonos en las categorías del instrumento Verbal Elaboration of Affect (VEA) propuesto por Lecours y Bouchard. Se utilizaron narraciones de eventos dolorosos recordados por las maestras al inicio y al final del programa. Los resultados mostraron que hubo cambios positivos en la mentalización del afecto. No obstante en la discusión dejamos abierta la pregunta sobre su permanencia en el tiempo y señalamos la importancia que tiene que las maestras de primera infancia tengan la oportunidad de elaborar sus experiencias emocionales infantiles.
Awareness; Desarrollo afectivo; Desenvolvimento afetivo; Docente de pre-escolar; Educadora de primeira infância; Elaboración verbal de los afectos; Elaboração verbal dos afetos; Emotional development; Interpersonal relations; Mentalización; Mentalização; Preschool teachers; Relaciones interpersonales; Relação interpessoais; Verbal affect elaboration
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Interpersonal Relations
Language:
Spanish
Journal:
Rev. latinoam. cienc. soc. niñez juv
Journal subject:
Social Sciences
/
Social Medicine
Year:
2013
Type:
Article
Affiliation country:
Colombia
Institution/Affiliation country:
Pontificia Universidad Javeriana/CO
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