Educação física, professores e estudantes: a escolha da docência como profissão e os saberes que lhesão constitutivos / Physical education teachers and students: the choice of teaching as a profession and the knowledge that you are constituent

RESUMO

O objetivo da pesquisa foi (a) analisar a visão dos estudantes e dos professores sobre a escolha da profissão e (b) verificar quais saberes são evidenciados como importantes no processo de formação. O estudo teve a participação de 28 estudantes e sete docentes, e o uso do questionário, observação, entrevista e análise do conteúdo. Os resultados se direcionaram em duas categorias que agregam como conclusão os seguintes pontos profissão docente, a docência vista por diferentes representações, apontando para a perspectiva da consolidação da docência como uma profissão que exige conhecimentos especiais e; saberes evidenciados, descritos na forma de ideais, projeções, perspectivas e reflexões ao se compreender que a universidade como espaço de produção de conhecimento. .

ABSTRACT

The purpose of this research was (a) analyze the vision of students andteachers about the choice of profession and (b) determine which knowledge ishighlighted as important in the training process. The study had the participation of 28 students and seven teachers, and the use of the questionnaire, observation, interviewsand content analysis. Results are directed into two categories that add in conclusion the following points the teaching profession, teaching seen by different representations, pointing to the prospect of consolidation of teaching as a profession requiring special knowledge and, evidenced knowledge, described as the ideal , projections, reflections and perspectives to understand that the university as a space of knowledge production .