Avaliação do conhecimento de professores sobre avulsão dentária / Evaluation of teachers's knowlwdge concerning tooth avulsion
Arq. odontol
;
48(3): 175-180, Jul.-Sep. 2012. tab
Article
in Portuguese
| LILACS, BBO
| ID: lil-698366
RESUMO
Objetivo:
Avaliar o conhecimento de professores do ensino fundamental sobre as condutas nos casos de avulsão dentária em escolares.Materiais e Métodos:
O estudo descritivo foi realizado em uma amostra de conveniência com 52 professores, de quatro escolas de ensino fundamental em Ribeirão Preto, SP, e queresponderam a um questionário com perguntas sobre os seus dados pessoais e os conhecimentos sobre aavulsão dentária.Resultados:
Os participantes do estudo tinham, em média, 41 (±9,4) anos de idade, e 96,2% eram do gênero feminino. Sobre os procedimentos a tomar em caso de avulsão dentária, 73,1% disseram quenão os conheciam, 40,4% já haviam testemunhado uma avulsão no ambiente escolar, no entanto, apenas 23,5%tentariam fazer o reimplante. Recolheriam o dente avulsionado e levariam a criança e o dente ao dentista para o diagnóstico correto, 34,6% dos participantes, contudo, apenas 9,6% deixariam o dente menos de 1 hora fora da cavidade bucal. Material seco (gaze, jarra de vidro, algodão) foi a escolha de 42,6% dos entrevistadospara transportar o dente ao dentista, enquanto a água e o leite tiveram menor percentual de resposta (13,1%).Conclusão:
O conhecimento dos professores sobre as condutas mais apropriadas a serem tomadas frente àavulsão dentária é inadequado e a maior capacitação desses profissionais poderia levar ao correto tratamentoe ao melhor prognóstico.
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Tooth Avulsion
/
Tooth Injuries
/
Faculty
Type of study:
Qualitative research
Limits:
Humans
Language:
Portuguese
Journal:
Arq. odontol
Journal subject:
Odontologia
Year:
2012
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Universidade de Ribeirão Preto/BR
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