Educabilidade cognitiva de aluno com síndrome do X Frágil: um estudo de caso / Cognitive educability of student with Fragile X syndrome: a case study
Ciênc. cogn
;
17(1): 190-204, abr. 2012.
Article
in Portuguese
| LILACS, INDEXPSI
| ID: lil-700281
RESUMO
A Síndrome do X Frágil é uma causa hereditária comum e a segunda etiologia genética de retardo mental mais frequente, superada apenas pela Síndrome de Down. Apesar de responder bem à medicação, é necessário a utilização concomitante de outras terapias e recursos de pedagogia especializada. Este estudo de caso mostra os resultados de um aluno de dez anos em situação de avaliação cognitiva dinâmica após doze semanas de intervenção com um programa de promoção cognitiva de base sócio-interacionista, o Currículo Cognitivo Brigth Start. Discute-se a viabilidade de programas de promoção cognitiva e processos de avaliação dinâmica como mais adequados para a população com problemas de desenvolvimento e aprendizagem.
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Fragile X Syndrome
/
Learning Disabilities
Type of study:
Evaluation studies
Limits:
Child
Language:
Portuguese
Journal:
Ciênc. cogn
Journal subject:
Behavioral Sciences
Year:
2012
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Universidade Federal do Rio de Janeiro/BR
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