Inteligências múltiplas em ambientes virtuais de aprendizagem: um estudo de objetos de aprendizagem com autoria decrianças / Multiple intelligences in learning virtual environments: a study of learning objects authored by children
Ciênc. cogn
;
15(3): 126-144, 2010. tab, graf, ilus
Article
in Portuguese
| LILACS, INDEXPSI
| ID: lil-700314
RESUMO
Apresenta os resultados de uma pesquisa através dos quais é constatada a potencalização da emergência de combinações de inteligências em alunos com idade entre 7 a 9 anos do ensino fundamental ao interagirem com conteúdos (imagens, textos, games, livros e músicas) disponibilizados em um Ambiente Virtual de Aprendizagem desenvolvido no âmbito do Projeto Edilivre. A pesquisa-ação foi desenvolvida com a participação de professores e alunos de duas escolas públicas da cidade de João Pessoa, PB, analistas de softwares e designers do Laboratório de Aplicações de Vídeo Digital (LAVID/UFPB). O processo envolveu a implementação de um ambiente virtual interativo com autoria de materiais hipermídia por estes atores. Utilizou-se o aporte teórico das Inteligências Múltiplas de Howard Gardner. Foram analisados 159 conteúdos, nos quais identificou-se, potencialmente, diversas combinações envolvendo as inteligências, a saber a linguística, a musical, a lógico-matemática, a espacial, a corporal-cinestésica, a intrapessoal, a interpessoal e a naturalista.
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Artificial Intelligence
/
Competency-Based Education
Limits:
Child
Language:
Portuguese
Journal:
Ciênc. cogn
Journal subject:
Behavioral Sciences
Year:
2010
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Alagoas/BR
/
Universidade Federal da Paraíba/BR
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